Enseñar literatura : fundamentos teóricos. Propuesta didáctica / Martina López Casanova , Adriana Fernández.
Por: López Casanova, Martina.
Colaborador(es): Fernández, Adriana.
Series (Biblioteca del docente).Editor: Buenos Aires : Universidad Nacional de General Sarmiento : Manantial, 2005Edición: 1a ed., 1a reimpr.Descripción: 160 p. ; 20 cm.ISBN: 987-500-086-8.Tema(s): Literatura | Enseñanza de la literatura | Estudio y enseñanza | Teoría literariaClasificación CDD: 809.7Tipo de ítem | Ubicación actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Sala de investigación (Sala 10) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 809.7 / L86 (Navegar estantería) | Solo para lectura en sala | 008055 |
Navegando Biblioteca "Mario Vargas Llosa" Estantes , Ubicación: - Sala de investigación (Sala 10) , Código de colección: Colección Pedagógica José María Arguedas Cerrar el navegador de estanterías
JMA / 809.3 / C ¿Cómo aprendemos y cómo enseñamos la narración oral? : | JMA / 809.3 / O74 Contar con los cuentos | JMA / 809.3 / P87 Morfología del cuento | JMA / 809.7 / L86 Enseñar literatura : | JMA / 809.89068 / H Hitos de la literatura infantil y juvenil iberoamericana | JMA / 809.89282 / S17 100 joyas de la literatura infantil ilustrada | JMA / 809.9 / G26H Historia portátil de la literatura infantil |
1. La literatura como objeto de enseñanza y aprendizaje - 2. Vínculos entre la literatura y la historia: aportes de la teoría - 3. Modelos de historias de la literatura - 4. Nuestra propuesta: constitución del marco teórico y configuración del corpus como herramienta metodológica y didáctica.
"Revisa los aportes de la teoría literaria y propone un marco de análisis de los textos, que combina los criterios revisados y los redirige hacia una nueva propuesta. En este sentido, el libro aporta una estrategia original de análisis que parte de las teorías revisadas y que pone en perspectiva histórica los textos. Se trata de concebir los vínculos entre ficción y mundo social que el texto exhibe no sólo a través de lo que dice sino a través de cómo lo dice".