Prácticas de escritura en el aula : orientaciones didácticas para docentes / Alice Castaño Lora.
Por: Castaño Lora, Alice.
Series (Río de letras. Manuales y cartillas PNLE ; 2).Editor: Bogotá : Ministerio de Educación Nacional : CERLALC - UNESCO, 2014Edición: 1a ed.Descripción: 46 p. : il.ISBN: 978-958-691-619-6.Tema(s): Escritura
| Lectura | Estudio y enseñanza | Estrategias educativas | Enseñanza primariaClasificación CDD: 372.64 Recursos en línea: Recurso electrónico (pdf) | Tipo de ítem | Ubicación actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libro electrónico
|
Fuente externa | Fuente externa | Colección Pedagógica José María Arguedas | Enlace al recurso | En línea |
Libro electrónico.
Extraído de Colombia Aprende.
Capítulo 1. Algunas concepciones sobre la escritura en la escuela. Concepciones y prácticas sobre la escritura.
Capítulo 2. Razones para escribir.
Capítulo 3. Práctica de aula. Una secuencia didáctica para leer con sentido. Analizar una práctica para reflexionar sobre la propia.
"Herramienta dirigida a formadores y maestros que les permitirá revisar, reflexionar y redimensionar las prácticas de la escritura. Se trata de una apuesta por el análisis de las situaciones didácticas que desarrollan los maestros como mediadores y que están configuradas por concepciones disciplinares, pedagógicas y políticas que es necesario identificar y analizar a la luz de las competencias que se pretenden desarrollar en los estudiantes. Así mismo, busca posicionar al maestro como un sujeto reflexivo que puede cuestionar y transformar su propia práctica, diseñando situaciones significativas de aprendizaje, donde la escritura es una posibilidad para aprender, construir la subjetividad y la voz de niños, niñas y jóvenes" - contracubierta.
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes