Título original: Music Education for the New Millenium.

Bibliografía: p. 184-186.

Capítulo Primero. Introducción. La educación musical en la cultura contemporánea / David. K. Lines - Capítulo II. La música y la educación musical: teoría y práctica para "marcar una diferencia" / Thomas A. Regelski - Capítulo III. La educación musical en tiempos nihilistas / Wayne Bowman - Capítulo IV. Educación musical e identidad cultural / Robert A. Davis - Capítulo V. La improvisación y el trabajo cultural en la música y en la educación musical / David K. Lines- Capítulo VI. Significado musical y reproducción social: defensa de la recuperación de la autonomía / Lucy Green - Capítulo VII. La comprensión musical , las obras musicales y la expresión de los sentimientos: implicaciones para la educación / David J. Elliot - Capítulo VIII. ¿El factor sorpresa? Estudio comparativo del desarrollo de las dotes de los futuros profesores de música en Escocia y Australia / Alastair D. McPhee - Capítulo IX. Educación musical, performatividad y estetización / Constantijn Koopman - Capítulo X. El sujeto musical global, el curriculum y el cuestionamiento de la tecnología de Heidegger / Janet Mansfield.

"En los últimos años estamos contemplando cambios decisivos en la producción, difusión, reproducción y audición de la música. En una serie de sugerentes capítulos, cada una de las personalidades aquí reunidas plantea qué tipo de relación pueden establecer intérpretes y docentes de música en relación con las transformaciones y cambios en este ámbito de la cultura y de la educación en la sociedad actual. Con este propósito, abordan temas como el valor y significado de la cultura musical, la identidad cultural, las emociones, la autonomía y la globalización. Esta obra incita a reflexionar sobre qué significa la música en nuestros días, y ofrece un conjunto de respuestas a la pregunta de cómo puede mantener esta parcela de la cultura su relevancia en el siglo XXI. Los análisis y respuestas que se ofrecen sobre las transformaciones de las actuales sociedades, afectan sin duda a la educación musical y plantean cuestiones de enorme calado sobre la conceptualización de la experiencia musical y, por tanto, sobre la enseñanza y el aprendizaje de la música. Un debate que se convierte en urgente dado que afecta profundamente a la selección de los contenidos, recursos y metodologías a utilizar en esta área de la cultura. Importantes especialistas en cultura y educación músical, como son: David K. LINES, Thomas REGELSKI, Wayne BOWMAN, Robert A. DAVIS, Lucy GREEN, David J. ELLIOT, Alistair McPHEE, Peter STOLLERY, Ros McMILLAN, Constantijn KOOPMAN y Janet MANSFIELD nos ofrecen en este volumen rigurosas y muy oportunas reflexiones que, sin duda, estimularán a repensar los actuales modelos de educación musical en este nuevo milenio."