Comprensión de lectura : una propuesta metodológica para la enseñanza-aprendizaje / Miriam Velázquez Tejeda, Aurora Díaz Tejada.
Por: Velázquez Tejeda, Miriam.
Colaborador(es): Díaz Tejada, Aurora
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Editor: Lima : Universidad de Ciencias y Humanidades, Fondo Editorial, 2011Edición: 1a ed.Descripción: 173 p. ; 22 cm.ISBN: 978-612-4109-01-0.Tema(s): Comprensión de lectura | Animación a la lectura | [Formación lectora] | Lectura | Estrategias educativas | Autores peruanos | PerúClasificación CDD: 372.47 | Tipo de ítem | Ubicación actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Sala de investigación (Sala 10) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 372.47 / V39 (Navegar estantería) | Solo para lectura en sala | 006119 |
Navegando Biblioteca "Mario Vargas Llosa" Estantes , Ubicación: - Sala de investigación (Sala 10) , Código de colección: Colección Pedagógica José María Arguedas Cerrar el navegador de estanterías
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Bibliografía : p. 171-173.
La lectura como actividad formativa - La lectura expresiva, su importancia - La lectura y su comprensión. Una mirada reflexiva - Métodos y procedimientos que contribuyen al desarrollo de las habilidades lectoras - Propuestas metodológicas para el tratamiento de la comprensión lectora en los diferentes niveles educacionales.
"Contiene varios métodos y estrategias para despertar interés por la lectura en los estudiantes de primaria y secundaria. Primero se analiza la lectura como una actividad formativa y de alto grado de complejidad, luego se da a conocer los métodos de lectura y una serie de dinámicas para el manejo del profesor en el aula, y finalmente, se aplica las propuestas metodológicas a trece textos literarios, que pueden servir de pauta para asimilar y enriquecer la práctica docente en la escuela".
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