¿Dónde está el niño que yo fui? : (Registro nro. 3164)

000 -CABECERA
Campo de control de longitud fija 01767nam a22003257a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
Campo de control BMVLL
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
Campo de control 20240428161555.0
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA
Campo de control de longitud fija 161109s2006 ag ||||f |||| 00| | spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN)
ISBN 950-786-554-3
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador de origen BMVLL
Lengua de catalogación spa
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código del idioma del texto spa
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Clasificación 808.07
Notación interna F39
100 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO PRINCIPAL
Nombre de persona Fernández, Mirta Gloria
245 11 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título ¿Dónde está el niño que yo fui? :
Resto del título adolescencia, literatura e inclusión social
Mención de responsabilidad etc. Mirta Gloria Fernández ; prólogo, Gustavo Bombini.
250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN
Mención de edición 1a ed.
260 3# - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT)
Lugar de publicación distribución etc. Buenos Aires :
Nombre del editor distribuidor etc. Biblos,
Fecha de publicación distribución etc. 2006.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión (Página) 125 p. :
Otros detalles físicos il. ;
Dimensiones 23 cm.
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie (Herramientas educativas)
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA; ETC.
Nota de bibliografía etc. Bibliografía: p. 123-125.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato 1. Siempre se lee una retórica. Leer a Nietzsche para conjeturar una enseñanza-provocación literaria - 2. De alianzas y pactos lectores - 3. Reír y maldecir con Oliveiro - 4. Darse de bruces con el pomberito - 5. Leer De noche en la calle con construcción social y como materialidad artística - 6. Escribir sobre jóvenes que el sistema margina.
520 2# - NOTA DE RESUMEN; ETC.
Sumario etc. "Este libro nos recuerda que la enseñanza tiene algo de artesanía y que en esa dimensión el arte es un buen aliado. Adolescentes que se apropian de las mejores metáforas de los poetas, de los mejores relatos de los narradores, de las mejores estéticas de los ilustradores y un clima de trabajo donde lo que queda claro es que todos pueden, son la muestra más contundente de un modo del hacer pedagogía que estamos necesitando".
650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA
9 (RLIN) 2348
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Literatura
650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA
9 (RLIN) 2370
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Lectura
650 24 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA
9 (RLIN) 2374
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Adolescencia
650 24 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA
9 (RLIN) 3268
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial Enseñanza secundaria
700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO
9 (RLIN) 3353
Nombre de persona Bombini, Gustavo
Término indicativo de función prólogo
900 ## - DATOS COMPLEMENTARIOS DE ADQUISICIÓN
Códigos de barras 007132
942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA)
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías
Koha [por defecto] tipo de item Libros
Koha préstamos (prestados) 4
911 ## - DATOS DE ACTUALIZACIÓN DE REGISTRO
Number [OBSOLETE] 95
Nombre de catalogador que actualiza el registro José Antonio CHUMBILE TINCO
Existencias
Suprimido Estado de pérdida Fuente de clasificación No para préstamo Código de colección Localización permanente Localización actual Localización Fecha de adquisición Préstamos totales Clasificación completa Código de barras Fecha última consulta Tipo de item
      Solo para lectura en sala Colección Pedagógica José María Arguedas Biblioteca "Mario Vargas Llosa" Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Sala de investigación (Sala 10) 2016-11-09 4 JMA / 808.07 / F39 007132 2024-04-28 Libros
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