| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03783nam a22004937a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
BMVLL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20221029180419.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
161018t2012 cl a|||f |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
|---|
| ISBN |
978-956-8482-55-8 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
BMVLL |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código del idioma del texto |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificación |
028.5 |
| Notación interna |
G |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Guía para educadoras y agentes educativos : |
| Resto del título |
fomento lector de 0 a 4 años |
| Mención de responsabilidad etc. |
Sylvia Belmar, Mónica Bombal, Gladys Henríquez, Karen Pérez, Josefa Ruiz-Tagle. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a ed. |
| 260 3# - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Lugar de publicación distribución etc. |
Santiago : |
| Nombre del editor distribuidor etc. |
Fundación Integra, |
| Fecha de publicación distribución etc. |
2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión (Página) |
137 p. : |
| Otros detalles físicos |
il. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Libro electrónico. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Extraído de CERLALC y de Plan Nacional de la Lectura de Chile. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. ¿Qué es el Plan Nacional de Fomento de la Lectura, Lee Chile Lee? |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
2. Colección, estrategias y recursos. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
3. Fundamentación. 3.1 ¿Por qué iniciar la formación lectora durante la primera infancia? - 3.2 Lenguaje y lectura: un proceso gradual que comienza al nacer. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
4. Orientaciones generales para el uso de las bibliotecas de aula. 4.1 Implementación de la biblioteca - 4.2 Gestión de la biblioteca - 4.3 Organización del ambiente educativo - 4.4 Criterios de selección de libros. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
5. Estrategias de fomento lector para desarrollar con niños y niñas entre 0 y 4 años. 5.1 Lectura diaria de cuentos, poesías y otros textos - 5.2 Narración. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
6. Recursos para complementar las estrategias fomento lector. 6.1 Libro álbum - 6.2 Kamishibai o teatrino de madera - 6.3 Juegos y recursos lingüísticos del folklore - 6.3.1 Lírica infantil - 6.3.2 Cuentos tradicionales - 6.3.3 Los juegos y recursos lingüísticos del folklore paso a paso - 6.4 Música en el fomento lector. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
7. Sugerencias para el trabajo con las familias. 7.1 Reflexión del equipo educativo - 7.2 Diagnóstico de las prácticas lectoras del hogar - 7.3 Elaboración de un plan lector para la familia - 7.4 La familia y la biblioteca de aula - 7.5 Recomendaciones prácticas para la familia - 7.6 Distintas edades y fomento lector en la familia. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
8. Sugerencias para una buena lectura. 8.1 Ardilla tiene hambre - 8.2 Frederick ¿qué es? - 8.3 El paseo de Rosalía 1 - 8.4 El misterio de los pasteles - 8.5 Zoo - 8.6 Vamos a cazar un oso - 8.7 La pequeña oruga glotona - 8.7 Perro salchicha - 8.8 Cocodrilo - 8.10 Rimas y retahílas - 8.11 Canciones de cuna - 8.12 Si yo fuera - 8.13 La tortilla corredora. |
| 520 2# - NOTA DE RESUMEN; ETC. |
|---|
| Sumario etc. |
"Guía para docentes acerca de la iniciación a la formación lectora. Contiene orientacones sobre el uso de las biblitoecas de aula, estrategias para fomentar la lectura en los niños, formas de involucrar a la familia en el proceso de formación lectora y recursos. Tiene recomendaciones de lecturas para realizar con los niños". - sitio web. |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2844 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Promoción de la lectura |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
3220 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Primera infancia |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
7731 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Libros y lectura |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
3219 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estrategias educativas |
| 650 24 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
5853 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Relación padres-hijos |
| 700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO |
|---|
| 9 (RLIN) |
10189 |
| Nombre de persona |
Belmar, Sylvia |
| 700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO |
|---|
| 9 (RLIN) |
10178 |
| Nombre de persona |
Bombal Molina, Mónica, |
| 700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO |
|---|
| 9 (RLIN) |
10190 |
| Nombre de persona |
Henríquez, Gladys |
| 700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO |
|---|
| 9 (RLIN) |
10191 |
| Nombre de persona |
Pérez Molina, Karen Paola |
| Fechas asociadas al nombre |
1972- |
| 700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO |
|---|
| 9 (RLIN) |
10192 |
| Nombre de persona |
Ruiz-Tagle, Josefa |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://cerlalc.org/publicaciones/guia-para-educadoras-y-agentes-educativos-fomento-lector-de-0-a-4-anos/ |
| Texto del enlace |
Recurso electrónico (HTML) |
| Nota dirigida al público |
CERLAC |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
http://plandelectura.gob.cl/wp-content/files_mf/1346782797Gu%C3%ADaEducadorasyAgentesEducativos.04a%C3%B1os.MineducIntegraJunji2012.pdf |
| Texto del enlace |
Recurso electrónico (PDF) |
| Nota dirigida al público |
CERLAC |
| 900 ## - DATOS COMPLEMENTARIOS DE ADQUISICIÓN |
|---|
| Códigos de barras |
- |
| Numero de Orden de Compra (OC) o Guía de Remisión (GR) |
- |
| Fecha (dd/mm/aaaa) |
- |
| Número de expediente SIAF |
- |
| 910 ## - DATOS DE CATALOGADOR |
|---|
| Registro creado por |
dsc |
| Fecha de creación (dd/mm/aaaa) |
15/12/2020 |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro electrónico |
| 911 ## - DATOS DE ACTUALIZACIÓN DE REGISTRO |
|---|
| Location of meeting |
2022-10-26 |
| Number [OBSOLETE] |
12 |
| Nombre de catalogador que actualiza el registro |
Paúl Martín ORDOÑEZ PORRAS |
