| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01917nam a22003017a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
BMVLl |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20240630154019.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
2012 b cl a|||fo|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
|---|
| ISBN |
978-956-292-347-7 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
BMVLl |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificación |
028.534 |
| Notación interna |
M36 |
| 100 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO PRINCIPAL |
|---|
| Nombre de persona |
Medina, Alejandra |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Guía para educadoras de párvulos de los niveles de transición : |
| Resto del título |
textos no literarios |
| Mención de responsabilidad etc. |
Alejandra Medina. |
| 260 3# - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Lugar de publicación distribución etc. |
Santiago de Chile : |
| Nombre del editor distribuidor etc. |
Ministerio de Educación, |
| Fecha de publicación distribución etc. |
2012. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión (Página) |
118 p. ; |
| Otros detalles físicos |
il. col. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Gobierno de Chile. Ministerio de Educación. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Extraído de Plan Nacional de la Lectura de Chile. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. ¿Por qué textos de información en manos de los niños y niñas de Educación Parvularia? - 2. Tipos de textos - 3. Textos expositivos - 4. ¿Cómo trabajar los textos informativos y expositivos con niños y niñas? - 5, Ejemplos de experiencias de aprendizaje. |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN; ETC. |
|---|
| Sumario etc. |
"Organizada en cinco capítulos, la guía entrega: una propuesta de definición de narración y del rol que tiene la escuela para desarrollar la competencia narrativa; claves para interpretar textos narrativos; algunas herramientas para leer imágenes en libro álbum y libros ilustrados; posibilidades de uso para el Kamishibai; y finalmente, directrices para desarrollar conversaciones literarias con los niños y niñas dentro del aula, a partir del enfoque Dime, del investigador Aidan Chambers" - sitio web. |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2844 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Promoción de la lectura |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
3219 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Estrategias educativas |
| 650 24 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
3299 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Comprensión de lectura |
| 710 2# - NOMBRE CORPORATIVO - ASIENTO SECUNDARIO |
|---|
| 9 (RLIN) |
10173 |
| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial |
Chile. Ministerio de Educación |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://bibliotecadigital.mineduc.cl/handle/20.500.12365/542 |
| Texto del enlace |
Recurso electrónico (HTML) |
| Nota dirigida al público |
Biblioteca Digital Mineduc. Chile |
| 910 ## - DATOS DE CATALOGADOR |
|---|
| Registro creado por |
dsc |
| Fecha de creación (dd/mm/aaaa) |
14/12/2020 |
| 911 ## - DATOS DE ACTUALIZACIÓN DE REGISTRO |
|---|
| Location of meeting |
2022-10-26 |
| Number [OBSOLETE] |
2065 |
| Nombre de catalogador que actualiza el registro |
Delia Rosa SOTO CACEDA |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro electrónico |
