| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03412nam a22003017a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
BMVLl |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20221029180406.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
2015 b cl a|||fo|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
|---|
| ISBN |
978-956-358-485-1 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
BMVLl |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificación |
372.4 |
| Notación interna |
L |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Lectura para todos : |
| Resto del título |
el aporte de la fácil lectura como vía para la equiparación de oportunidades |
| Mención de responsabilidad etc. |
Aldo Ocampo González (Coord.) |
| 260 3# - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Lugar de publicación distribución etc. |
Santiago de Chile : |
| Nombre del editor distribuidor etc. |
Asociación Española de Comprensión Lectora : |
| -- |
Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva, |
| Fecha de publicación distribución etc. |
2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión (Página) |
287 p. ; |
| Otros detalles físicos |
il. col. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Gobierno de Chile. Ministerio de Educación. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Primera parte: Los desafíos de la educación inclusiva en el siglo XXI. Fundamentos para una Educación Inclusiva más Oportuna en el Siglo XXI y su desarrollo en Latinoamérica / Aldo Ocampo González - Inclusión, Escuela y Organización: ¿una interpelación contracultural? / Bibiana Rodríguez Monarca - Educação de surdos: o difícil caminho da Educação Infantil ao Ensino Superior / Terezinha Teixeira Joca y Natalia Do Santos Almeida - La infancia colonizada: estatuto de (in)diferencias y visualidad / Lorena Godoy Peña - La evaluación escolar: la borradura de singularidad y las diferencias / Mildred Fuentes Miranda. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Segunda parte: Nuevos escenarios para la alfabetización y el desarrollo de la lectura desde un enfoque de educación para todos. Alfabetización para los estudiantes con multidiscapacidad. El desafío de la accesibilidad / María Alejandra Grzona - Enseñanza Inclusiva de Competencias Escritoras Interculturales / Rosario Arroyo González - Plan de Lectura Inclusivo para el Desarrollo de Competencias Interculturales / Abrahan Jiménez Baena - Marcadores del discurso en la redacción de textos en fácil lectura / Tamara Hidalgo Froilán - Fácil Lectura y Enseñanza del Español como L2: una cuestión de derechos / Aldo Ocampo González - Experiencias de promoción de la lectura en escuelas de educación básica / Cecilia Navia Antezana y Marta Rivas González - Una aproximación a la metodología de textos periodísticos adaptados / Almudena Revilla Guijarro - El lenguaje, ¿es inclusivo en los textos jurídicos? La equiparación de oportunidades para todas las personas a través de la Lectura Fácil / Sebastián Ariel Rositto. |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN; ETC. |
|---|
| Sumario etc. |
"'A viva voz. Lectura en voz alta' es la tercera de una serie de publicaciones destinadas al fomento de la lectura y del uso de la Biblioteca CRA de Chile. Dirigido a mediadores de la lectura, A viva voz indaga en la práctica de la lectura en voz alta como una poderosa herramienta para encantar a los niños y jóvenes y acercarlos al mundo de los libros. Los capítulos han sido redactados por especialistas en la lectura y son: ¿Por qué leer en voz alta? Están los libros, están los niños" - sitio web. |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
8859 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación inclusiva |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2844 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Promoción de la lectura |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
3212 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
[Formación lectora] |
| 700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO |
|---|
| 9 (RLIN) |
10179 |
| Nombre de persona |
Ocampo González, Aldo |
| Término indicativo de función |
Coordinador |
| 710 2# - NOMBRE CORPORATIVO - ASIENTO SECUNDARIO |
|---|
| 9 (RLIN) |
10173 |
| Nombre de entidad o nombre de jurisdicción como elemento inicial |
Chile. Ministerio de Educación |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
http://plandelectura.gob.cl/wp-content/uploads/2015/05/LecturaParaTodos.pdf |
| Texto del enlace |
Recurso electrónico (PDF) |
| Nota dirigida al público |
Plan Nacional de la Lectura. Chile |
| 910 ## - DATOS DE CATALOGADOR |
|---|
| Registro creado por |
dsc |
| Fecha de creación (dd/mm/aaaa) |
09/12/2020 |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro electrónico |
| 911 ## - DATOS DE ACTUALIZACIÓN DE REGISTRO |
|---|
| Location of meeting |
2022-10-26 |
| Number [OBSOLETE] |
12 |
| Nombre de catalogador que actualiza el registro |
Paúl Martín ORDOÑEZ PORRAS |
