000 -CABECERA |
Campo de control de longitud fija |
02258nam a22003137a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
Campo de control |
BMVLl |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
Campo de control |
20221029180406.0 |
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
Campo de control de longitud fija |
201209b cl a|||fo|||| 00| 0 spa d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
ISBN |
978-956-292-481-8 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador de origen |
BMVLl |
Lengua de catalogación |
spa |
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Clasificación |
028.5 |
Notación interna |
A62 |
100 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO PRINCIPAL |
Nombre de persona |
Anwandter, Christian, |
245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
La comunidad que lee : |
Resto del título |
Guía de uso de la biblioteca escolar CRA y la biblioteca de aula |
260 3# - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
Lugar de publicación distribución etc. |
[Santiago de Chile] : |
Nombre del editor distribuidor etc. |
Ministerio de Educación, |
Fecha de publicación distribución etc. |
s.f. |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión (Página) |
84 p. ; |
Otros detalles físicos |
il. col. |
490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
Mención de serie |
(Bibliotecas Escolares, CRA) |
500 ## - NOTA GENERAL |
Nota general |
Gobierno de Chile. Ministerio de Educación. |
505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
I. Lecturas y lectores: ¿Qué es la lectura y para qué leer? - Leer: un objetivo transversal de aprendizaje - Habilidades - Lectores - Mediadores - II. Biblioteca escolar CRA y biblioteca de aula como apoyo para la labor docente: Bibliotecas escolares CRA - El CRA y el aprendizaje - Equipo de trabajo - La colección - La organización del espacio - Servicios prestados por el CRA - Bibliotecas de aula - Colección - Ventajas - ¿Cómo gestionar una biblioteca de aula? - Organización del espacio y del ambiente educativo. |
520 3# - NOTA DE RESUMEN; ETC. |
Sumario etc. |
" ¿Cómo fomentar en los niños el amor por la lectura? ¿Por qué es importante que los docentes seamos buenos lectores? ¿Cómo sacar el mayor provecho posible de las bibliotecas de aula y las bibliotecas escolares CRA, que se han implementado en nuestras escuelas durante los últimos años? ¿Qué estrategias son las más efectivas para fomentar el desarrollo del lenguaje de los alumnos? Esta guía procura dar respuesta a estas preguntas de manera clara y sencilla, adaptándose a los recursos existentes hoy en nuestro país, e incluye varias recomendaciones prácticas." contraportada |
650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
2370 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Lectura |
650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
5268 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Enseñanza de la lectura |
650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
2740 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Biblioteca escolar |
650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
3212 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
[Formación lectora] |
700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO |
9 (RLIN) |
10178 |
Nombre de persona |
Bombal, y Mónica, |
Término indicativo de función |
autora |
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
http://plandelectura.gob.cl/wp-content/uploads/2015/09/Lacomunidadquelee.pdf |
Texto del enlace |
Recurso electrónico (PDF) |
Nota dirigida al público |
Plan Nacional de la Lectura. Chile |
910 ## - DATOS DE CATALOGADOR |
Registro creado por |
fsh |
Fecha de creación (dd/mm/aaaa) |
09/12/2020 |
942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
Koha [por defecto] tipo de item |
Libro electrónico |
911 ## - DATOS DE ACTUALIZACIÓN DE REGISTRO |
Location of meeting |
2022-10-26 |
Number [OBSOLETE] |
12 |
Nombre de catalogador que actualiza el registro |
Paúl Martín ORDOÑEZ PORRAS |