Paglieta, Silvia Cristina, 1952-
Clubes de lectura y de escritura : hacia la construcción de una pedagogía del deseo de la palabra Silvia Paglieta. - 1a ed. - Rosario : Homo Sapiens, 2016. - 121 p. ; 22 cm. - (Educación) .
Introducción. Primera parte: Clubes de lectura. 1. ¿Qué es un club de lectura? — 2.¿Para qué es necesaria la implementación de los clubes de lectura? — 3. Por qué es fundamental la inclusión de la lectura? — 4. ¿Cómo se organiza un club de lectura? — 5. Lo primero es lo primero: saber qué se puede hacer — 6. ¿Y cómo se sigue? — 7. Los talleres de lectura: una propuesta para tener en cuenta — 8. Encuentros y jornadas especiales. Segunda parte: Clubes de escritura. 1. ¿Qué es un club de escritura? — 2. ¿Por qué es fundamental la inclusión de la escritura? — 3. ¿Por qué es necesaria la implementación de clubes de escritura? — 4. ¿Cómo se organiza un club de escritura? — 5. La escritura expresiva y sus prácticas posibles — 6. La palabra y la imagen — 7. Consignas de escritura brevísima — 8. Las nuevas escrituras: SMS, twitter, facebook y otras — 9. La escritura de invención — 10. Conclusión: El deseo y la Cinta de Moebius. Bibliografía.
"Los clubes de lectura y de escritura conforman una oportunidad para organizar propuestas vinculadas con la palabra. Se constituyen como una experiencia de trabajo sostenida tanto en ámbitos educativos como en espacios no convencionales, para lectores y escritores experimentados o para los que recién empiezan. Los clubes de lectura convocan, unifican, sostienen acciones donde los libros, las historias personales o no, los relatos y los poemas son herramientas de comunicación real y concreta. No son espacios teóricos sino de práctica y de encuentro en la práctica, donde desde el desarrollo de consignas y de acciones vinculadas con la aceptación de la experiencia propia y la compartida, se avanza en la palabra como paso fundamental en la construcción de la subjetividad. Este libro presenta modos de organización, modalidad y propuestas variadas para que cada mediador pueda elegir y enriqueces cada una de las postas que aquí se señalan. No es una oportunidad más, una oferta pedagógica más. Es una propuesta posible, concreta y duradera. Así como duran las palabras." — contracubierta.
978-950-808-913-7
Promoción de la lectura
Animación a la lectura
[Formación lectora]
Escritura
Educación
372.42 / P16
Clubes de lectura y de escritura : hacia la construcción de una pedagogía del deseo de la palabra Silvia Paglieta. - 1a ed. - Rosario : Homo Sapiens, 2016. - 121 p. ; 22 cm. - (Educación) .
Introducción. Primera parte: Clubes de lectura. 1. ¿Qué es un club de lectura? — 2.¿Para qué es necesaria la implementación de los clubes de lectura? — 3. Por qué es fundamental la inclusión de la lectura? — 4. ¿Cómo se organiza un club de lectura? — 5. Lo primero es lo primero: saber qué se puede hacer — 6. ¿Y cómo se sigue? — 7. Los talleres de lectura: una propuesta para tener en cuenta — 8. Encuentros y jornadas especiales. Segunda parte: Clubes de escritura. 1. ¿Qué es un club de escritura? — 2. ¿Por qué es fundamental la inclusión de la escritura? — 3. ¿Por qué es necesaria la implementación de clubes de escritura? — 4. ¿Cómo se organiza un club de escritura? — 5. La escritura expresiva y sus prácticas posibles — 6. La palabra y la imagen — 7. Consignas de escritura brevísima — 8. Las nuevas escrituras: SMS, twitter, facebook y otras — 9. La escritura de invención — 10. Conclusión: El deseo y la Cinta de Moebius. Bibliografía.
"Los clubes de lectura y de escritura conforman una oportunidad para organizar propuestas vinculadas con la palabra. Se constituyen como una experiencia de trabajo sostenida tanto en ámbitos educativos como en espacios no convencionales, para lectores y escritores experimentados o para los que recién empiezan. Los clubes de lectura convocan, unifican, sostienen acciones donde los libros, las historias personales o no, los relatos y los poemas son herramientas de comunicación real y concreta. No son espacios teóricos sino de práctica y de encuentro en la práctica, donde desde el desarrollo de consignas y de acciones vinculadas con la aceptación de la experiencia propia y la compartida, se avanza en la palabra como paso fundamental en la construcción de la subjetividad. Este libro presenta modos de organización, modalidad y propuestas variadas para que cada mediador pueda elegir y enriqueces cada una de las postas que aquí se señalan. No es una oportunidad más, una oferta pedagógica más. Es una propuesta posible, concreta y duradera. Así como duran las palabras." — contracubierta.
978-950-808-913-7
Promoción de la lectura
Animación a la lectura
[Formación lectora]
Escritura
Educación
372.42 / P16