Lectura y escritura en el discurso literario
Cecilia Muse, editora ; Liliana Tozzi, prologuista.
- 1a ed.
- Córdoba : Universidad Nacional de Córdoba, 2015.
- 234 p. :
- (Cátedra UNESCO. Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones ; 8) .
Libro electrónico extraído del repositorio digital de la Universidad Nacional de Córdoba, bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina.
Prólogo / Liliana Tozzi. 1. Literatura e interacciones didácticas: selección de corpus, canon, propuestas curriculares. Corpus literario escolar: análisis de los criterios de selección / Diana Moro - De autores, autoridades y autorías.(Re)posiciones electivas en la construcción de un canon en el aula de literatura / María Carolina Domínguez, Marisa Elizalde - Enseñar teoría literaria en la escuela media: contenidos y selección de textos / Analía Beatriz Costa, Julieta Viú Adagio - La clase de literatura como acontecimiento convivial en el profesorado de educación primaria / Cecilia Tejón - El aporte de la Gramática Sistémico funcional en la producción de microrrelatos: implican-cias pedagógicas / Patricia María García Gómez, Elena Mirtha Gasso Villar. 2. Literatura y lectura en el aula: Experiencias, análisis, proyecciones. Circulación del discurso poético en el aula de segundo año de una Escuela de Educación Técnica / Rosario Caminos - El teatro sincronizado como estrategia para el aula / Nuria Gómez Belart - Ecos de ayer, palabras de hoy: un viaje literario en el aula / María Alejandra Forgiarini - Las consignas para la lectura literaria desde el punto de vista psicolingüístico: estudio de caso / Patricia Comezaña - Literatura y nuevas tecnologías: las representaciones familiares en un taller de creatividad literaria / Mariana De la Penna, Gastón Acevedo - A adivinhação desejável na leitura virtual de textos literários: um estudo voltado para acadêmicos de letras / Vera Wannmacher Pereira, Karine Monteiro Souza. 3. Literatura y espacios institucionales: especificidades, anclajes, desplazamientos. Aproximación al análisis de discursos y prácticas docentes relacionados con la promoción de la lectura de textos literarios en Resistencia y Corrientes / Cristina Aymará Benítez Rosende, Hugo Roberto Wingeyer - O ensino de literatura estrangeira segundo os documentos oficiais brasileiros / Raquel Da Silva Ortega*, Adriana Ortega Clímaco -Consideraciones en torno a la lectura y la escritura de literatura en la Universidad / Fabián Gabriel Mossello. 4. Literatura y lectura crítica: géneros, identidades, fronteras. Lector competente, lector detective: un continuum en torno al género policial / Carolina Muavero, Norma Salles - "Hombres con hocicos de perros que comían los hombres". La antropofagia en algunos textos de la narrativa latinoamericana (entre Colón y Saer) / Martín Sozzi - El ensayo identitario chileno como discurso multigenérico y multimodal: análisis de un caso / Federico Pastene - Apropiación del lenguaje en "Infância" de Graciliano Ramos: infancia e injusticia / Alejandra Carolina Britos, Laura Verónica Ruiz - Infancia y testimonio en Graciliano Ramos / Miguel Alberto Koleff. 5. A leitura da literatura na contemporaneidade: alteridade x esteriotipia. Multiculturalismo e literatura: conexões possíveis / Maria Tereza Amodeo - O sujeito em Dalton Trevisan / Roseli Bodnar, Eneida Mader - Rubem Fonseca e a alteridade / Yuri Torres Possapp, Alana Vizentin - A experiência da alteridade na literatura infantojuvenil de Rogério Andrade Barbosa / Celso Sisto Silva.
978-950-33-1235-3
Lectura
Escritura
Promoción de la lectura
Literatura
Actividad literaria
Estrategias educativas
372.41 / L8
Libro electrónico extraído del repositorio digital de la Universidad Nacional de Córdoba, bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina.
Prólogo / Liliana Tozzi. 1. Literatura e interacciones didácticas: selección de corpus, canon, propuestas curriculares. Corpus literario escolar: análisis de los criterios de selección / Diana Moro - De autores, autoridades y autorías.(Re)posiciones electivas en la construcción de un canon en el aula de literatura / María Carolina Domínguez, Marisa Elizalde - Enseñar teoría literaria en la escuela media: contenidos y selección de textos / Analía Beatriz Costa, Julieta Viú Adagio - La clase de literatura como acontecimiento convivial en el profesorado de educación primaria / Cecilia Tejón - El aporte de la Gramática Sistémico funcional en la producción de microrrelatos: implican-cias pedagógicas / Patricia María García Gómez, Elena Mirtha Gasso Villar. 2. Literatura y lectura en el aula: Experiencias, análisis, proyecciones. Circulación del discurso poético en el aula de segundo año de una Escuela de Educación Técnica / Rosario Caminos - El teatro sincronizado como estrategia para el aula / Nuria Gómez Belart - Ecos de ayer, palabras de hoy: un viaje literario en el aula / María Alejandra Forgiarini - Las consignas para la lectura literaria desde el punto de vista psicolingüístico: estudio de caso / Patricia Comezaña - Literatura y nuevas tecnologías: las representaciones familiares en un taller de creatividad literaria / Mariana De la Penna, Gastón Acevedo - A adivinhação desejável na leitura virtual de textos literários: um estudo voltado para acadêmicos de letras / Vera Wannmacher Pereira, Karine Monteiro Souza. 3. Literatura y espacios institucionales: especificidades, anclajes, desplazamientos. Aproximación al análisis de discursos y prácticas docentes relacionados con la promoción de la lectura de textos literarios en Resistencia y Corrientes / Cristina Aymará Benítez Rosende, Hugo Roberto Wingeyer - O ensino de literatura estrangeira segundo os documentos oficiais brasileiros / Raquel Da Silva Ortega*, Adriana Ortega Clímaco -Consideraciones en torno a la lectura y la escritura de literatura en la Universidad / Fabián Gabriel Mossello. 4. Literatura y lectura crítica: géneros, identidades, fronteras. Lector competente, lector detective: un continuum en torno al género policial / Carolina Muavero, Norma Salles - "Hombres con hocicos de perros que comían los hombres". La antropofagia en algunos textos de la narrativa latinoamericana (entre Colón y Saer) / Martín Sozzi - El ensayo identitario chileno como discurso multigenérico y multimodal: análisis de un caso / Federico Pastene - Apropiación del lenguaje en "Infância" de Graciliano Ramos: infancia e injusticia / Alejandra Carolina Britos, Laura Verónica Ruiz - Infancia y testimonio en Graciliano Ramos / Miguel Alberto Koleff. 5. A leitura da literatura na contemporaneidade: alteridade x esteriotipia. Multiculturalismo e literatura: conexões possíveis / Maria Tereza Amodeo - O sujeito em Dalton Trevisan / Roseli Bodnar, Eneida Mader - Rubem Fonseca e a alteridade / Yuri Torres Possapp, Alana Vizentin - A experiência da alteridade na literatura infantojuvenil de Rogério Andrade Barbosa / Celso Sisto Silva.
978-950-33-1235-3
Lectura
Escritura
Promoción de la lectura
Literatura
Actividad literaria
Estrategias educativas
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