000 | 03405nam a22004217a 4500 | ||
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003 | BMVLl | ||
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020 | _a978-84--375-0779-8 | ||
040 |
_aBMVLl _bspa |
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041 | _aspa | ||
082 |
_a028.5 _bC516D |
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100 | 1 |
_91551 _aChambers, Aidan, _d1934- |
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245 | 1 | 0 |
_aDime : _blos niños, la lectura y la conversación _cAidan Chambers ; traducción de Ana Tamarit Amieva |
250 | _a1a ed. ; 1a reimpr. | ||
260 | 3 |
_aMadrid : _bFCE España, _c2017 |
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300 |
_a171 p. ; _c21 cm. |
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490 | _a(Espacios para la lectura) | ||
505 | 2 | _a1.Los inicios de "Dime" - 2. Tres situaciones compartidas - 3. Cuatro modos de habla - 4. ¿Son críticos los niños? - 5. Los niños como críticos - 6. Comunicar honorablemente - 7. ¿Por qué "Dime"? - 8. ¿Qué significa...? - 9. ¿Cómo lo sabes? - 10. La lección del texto - 11. La lectura del texto - 12. Resaltar - 13. La estructura de las preguntas de "Dime" : básicas, generales y especiales - 14. Escenas de "Dime" en acción - 15. Juegos con "Dime". | |
520 | 3 | _a"Dime, de Aidan Chambers, es una propuesta, un enfoque desarrollado a lo largo de años de trabajo, que ofrece información práctica sobre la conversación literaria en las aulas de clase, explicando algunos de los procesos involucrados en la lectura y la conversación sobre los libros, y bosquejando las reglas básicas establecidas por quienes lo han puesto en marcha con éxito. De su experiencia se ha formulado una estructura, "un repertorio de preguntas que ayuda a los lectores a hablar de sus lecturas", una herramienta a través de la cual los profesores pueden ayudar a quienes se inician en la lectura a compartirla con otros lectores y, juntos, construir, disfrutar y dar sentido a esa experiencia." | |
650 | 1 | 4 |
_92370 _aLectura |
650 | 1 | 4 |
_92844 _aPromoción de la lectura |
650 | 1 | 4 |
_92373 _aHábito de lectura |
700 | 1 |
_93208 _aTamarit Amieva, Ana, _etraductor |
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900 |
_b0000092 _c30/04/2019 _d0000007696 _eBooks & Company S.A.C. _hInforme N°09-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB _j0000092 |
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_b95 _aJosé Antonio CHUMBILE TINCO |