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020			_a978-84-7112-370-1
040			_aBMVLl _bspa
041			_aspa
082			_a370.1 _bB18
245	1	0	_aFoucault y la educación : _bdisciplinas y saber _cStephen J, Ball compilador
250			_a4a ed., reimpr.
260	3		_aMadrid : _bEdiciones Morata S.L.
260	3		_bFundación Paideia, _c2001
300			_a223 p. ; _c24 cm.
490			_a(Educación Crítica ; _ve)
500			_aTítulo original: Foucault and Education. Discipline and knowledge.
505	2		_aCapítulo primero: presentación de Michael Foucault - Primera parte: Foucault y la educación. Capítulo II: Foucault y la investigación educativa / J.D. Marshall - Capítulo III. Foucault a examen / K. Hoskin - Segunda parte: Historia, poder y saber. Capítulo IV: La genealogía del profesor urbano / D. Jones - Capítulo V. Las prácticas educativas y el saber científico / R. Jones - Capítulo VI: Cuerpos dóciles / I. Goodson e I. Dowbiggin - Tercera parte Discurso y política. Capítulo VII. La deconstrucción de la hegemonia / J. Knight, R. Smith y J. Sachs - Capítulo VIII .La gestión como tecnología moral / S.J.Ball - Capítulo IX: La educación y el discurso político de la Nueva Derecha / J. Kenway.
520	3		_a"El pensamiento de Michel FOUCAULT, tan influyente en todas las ciencias sociales, es obvio que debía resultar de interés en el ámbito de la educación. Este libro es el primero en explorar en profundidad las principales ideas y conceptos de FOUCAULT sobre las cuestiones y contextos educativos. Se argumenta en él que las instituciones escolares, al igual que las prisiones y manicomios, están preocupadas fundamentalmente por la regulación moral y social; utilizan para ello complejas tecnologías de poder y control disciplinario y se apoyan también en la arbitrariedad típica de las modernas instituciones. Las cuestiones de «poder» y «saber» se nos muestran como algo fundamental en el seno de toda institución. Los ensayos originales y desafiantes que integran este libro valoran la relevancia de la obra de FOUCAULT para la práctica educativa, y ponen de manifiesto cómo la aplicación de los análisis foucaultianos a la educación nos ayuda a comprender las peculiaridades del funcionamiento de los centros de enseñanza, al tiempo que nos permite analizar las políticas de las reformas educativas desde nuevas ópticas. En esta obra se estudian tres puntos principales: - La constitución de los modernos sistemas educativos, - El rol del discurso sobre educación en la política educativa contemporánea (especialmente el discurso de la Nueva Derecha), y - La relevancia del pensamiento de FOUCAULT en la evaluación e investigación educativa, por lo que resulta de lectura obligada para estudiantes, profesionales e investigadores de la pedagogía."
650	1	4	_92193 _aEducación
650	1	4	_92846 _aInvestigación
650	1	4	_98541 _aGestión educacional
650	2	4	_94413 _aCrítica e interpretación
900			_b0000086 _c30/04/2019 _d0000007631 _eAplicaciones Pedagógicas y Comercialización Editorial S.L.S. _hInforme N°07-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB _j0000086
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999			_c8363 _d8363
911			_b4473 _aPaúl Martín ORDOÑEZ PORRAS