000			03352nam a22003257a 4500
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082			_a370.152 _bP83
100	1		_98461 _aPozo Municio, Juan Ignacio,
245	1	0	_aTeorías cognitivas del aprendizaje _cJuan Ignacio Pozo
250			_a10a ed., reimpr.
260	3		_aMadrid : _bEdiciones Morata, S.L., _c2010
300			_a286 p. ; _c24 cm.
490			_a(Psicología. Manuales)
505	2		_aPrimera Parte: La psicología del aprendizaje del conductivismo a la psicología cognitiva - Capítulo II. El conductivismo como programa de investigación - Capítulo III. El procesamiento de información como programa de investigación - Segunda parte: Aprendizaje por asociación. Capítulo IV. Formación de conceptos artificiales - Capítulo V. Formación de conceptos naturales - Capítulo VI. Teorías computacionales - Tercera parte: aprendizaje por reestructuración. Capítulo VII. Teorías de la reestructuración - Capítulo VIII. hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucción.
520	3		_a"La presente obra realiza un análisis detallado y crítico de las teorías del aprendizaje surgidas desde la psicología cognitiva, tanto las más recientes, basadas en la analogía entre la mente humana y un computador digital, como las ya clásicas aportaciones de la psicología cognitiva europea. Además de contribuir a una mejor comprensión de las relaciones entre Psicología e Informática, el libro plantea también consecuencias relevantes para el diseño de situaciones de instrucción en las que se requiera la adquisición de conocimientos científicos o, en un sentido más general, la captación de nuevos significados o destrezas. La exposición de las teorías y su análisis crítico tienen aplicación en numerosas áreas de aprendizaje, ayudando a fomentar contextos en los que las personas aprendan de modo más eficiente. ************ Prefacio. Agradecimientos. Primera parte: La psicología del aprendizaje: del conductismo a la psicología cognitiva. Introducción. El conductismo como programa de investigación. El procesamiento de información como programa de investigación. Segunda parte: Aprendizaje por asociación. Formación de conceptos artificiales. Formación de conceptos naturales. Teorías computacionales. Tercera parte: Aprendizaje por reestructuración. Teorías de la reestructuración. Hacia una integración de asociación y reestructuración en la instrucción."
650	1	4	_98011 _aTeoría de la educación
650	1	4	_93314 _aAprendizaje
650	1	4	_98462 _aCognición
900			_b0000086 _c30/04/2019 _d0000007631 _eAplicaciones Pedagógicas y Comercialización Editorial S.L.S. _hInforme N° 07-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB _j0000086
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