000			04054nam a22003977a 4500
003			BMVLl
005			20230408115119.0
008			190810s2011 sp ||||f |||| 00| 0 spa d
020			_a978-84-7112-656-6
040			_aBMVLl _bspa
041			_aspa
082			_a372.42 _bL82
100	1		_98248 _aLockwood, Michael, _d1955-
245	1	0	_aPromover el placer de leer en la Educación Primaria _cMichael Lockwood, traducido por Pablo Manzano Hernández
260	3		_aMadrid : _bMinisterio de Educación. Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional. Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa
260	3		_bEdiciones Morata, S.L., _c2011
300			_a191 p. ; _c24 cm.
500			_aTítulo original: Promoting Reading for Pleasure in the primary School.
504			_aBibliografía: p. 183-188.
505	2		_aCapítulo I. Introducción - Capítulo 2. La trasformación de la escuela en un "centro de lectura por placer" - Capítulo 3. La promoción de la lectura por placer en Educación Infantil - Capítulo 4. La promoción de la lectura por placer en Educación Primaria - Capítulo 5. Conseguir que los chicos lean por placer - Capítulo 6. Conclusiones.
520	3		_a"En esta obra encontrará distintas formas mediante las que todos los centros de Educación Primaria pueden ayudar al alumnado a descubrir el gusto por la lectura y a establecer relaciones entre la que se realiza en el colegio y en casa, de manera que una refuerce a la otra. Michael Lockwood se apoya en el resultado de numerosas investigaciones, entrevistas e innovaciones pedagógicas destinadas a analizar qué es lo que funciona y contribuye a la promoción de la lectura por placer tanto en ambientes escolares como en otros espacios en los que niñas y niños se mueven. Se justifica y evidencia que el placer en la lectura no es una frivolidad más; que es preciso educar estudiantes amantes de los libros que consideren que disfrutar de la lectura puede ser un fin en sí mismo; de este modo podremos favorecer mejor todo su desarrollo cognitivo, afectivo y social a través del resto de las materias que integran el currículum. Los ejes con los que se vertebra esta obra incluyen: • La transformación del colegio en un centro de lectura por placer. • El fomento del amor a la lectura en Educación Infantil. • El desarrollo de la lectura por placer en los últimos años de Educación Primaria. • conseguir que los chicos lean por placer. En cada capítulo se proporcionan numerosos ejemplos de propuestas de acción de probada eficacia, que contribuyen a favorecer la lectura a través de estrategias y recursos como seminarios de lectura, clubes de libros, tarjetas de fans de la biblioteca, tardes literarias, concursos, etc. Promover el placer de leer en Educación Primaria es por tanto un texto muy relevante y útil para el profesorado de Educación Infantil y Primaria, para el personal de bibliotecas, para las familias, así como para otros profesionales preocupados por la alfabetización y la promoción de la lectura por placer. Esta obra ha sido galardonada con el premio UkLA 2009 (United Kingdom Literacy Association)."
650	1	4	_92193 _aEducación
650	1	4	_92370 _aLectura
650	2	4	_92844 _aPromoción de la lectura
650	1	4	_97731 _aLibros y lectura
650	2	4	_92740 _aBiblioteca escolar
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700	1		_98249 _aManzano Bernárdez, Pablo, _etraducción
900			_b0000087 _c30/04/2019 _d00000007632 _eLa Libre de Barranco, S.R.L. _hInforme N° 09-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB _j0000087
900			_b0000087 _c30/04/2019 _d00000007632 _eLa Libre de Barranco, S.R.L. _hInforme N° 09-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB _j0000087
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910			_afsh _c10/08/2019
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999			_c8216 _d8216
911			_b4473 _aPaúl Martín ORDOÑEZ PORRAS