000			02082nam a22003377a 4500
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003			BMVLl
005			20240103114550.0
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020			_a968-16-5830-2
040			_aBMVLl _bspa
041			_aspa
082			_a372.677 _bG45
100	1		_95264 _aGillig, Jean-Marie,
245	1	3	_aEl cuento en pedagogía y en reeducación _cJean-Marie Gillig.
250			_a1a ed.; 1a reimpr.
260	3		_aMéxico, D.F. : _bFondo de Cultura Económica, _c2011.
300			_a270 p. ; _c21 cm.
490	0		_a(Sección de Obras de Educación y Pedagogía)
505	2		_aPrimera Parte. Aproximaciones teóricas al cuento: I. El lugar del cuento en la literatura para niños - II. El análisis estructural de los cuentos - III. Lo maravilloso y lo simbólico. Segunda parte. Pedagogía del cuento: IV. Contar - V. Escuchar, jugar, leer, escribir cuentos - VI. Reenseñar a leer a niños "malos lectores - VII. Adquirir una competencia narrativa - VIII. Juegos de creatividad literaria - EL juego de la oca de la mamá Oca - Pequeña fábrica de cuentos - XI. Crear cuentos con un juego de cartas - XII. Escribir cuentos - XIII. Una maleta pedagógica:"cuentos" - XIV. Exposición-animación en biblioteca-centro de documentación. Tercera parte. Del buen uso del cuento en reeducación: XV. Por qué el cuento en reeducación - XVI. Una experiencia de reeducación.
650	1	4	_93201 _aPedagogía
650	1	4	_95268 _aEnseñanza de la lectura
650	1	4	_92151 _aCreación literaria
650	2	4	_912 _aCuento
700	1		_95267 _aGonzález de la Lama, René Lilian, _etraductora
900			_c31/07/2015 _eFondo de Cultura Económica del Perú S. A. _hInforme N°04-2015-MINEDU/VMGP/CASLIT/EIPL/BMVLL
900			_b006252 _eDistribuidora Tiempos Nuevos _hInforme N° 07-2015-MINEDU/VMGP-CASLIT-EIPL-BMVLL
900			_b006252 _eDistribuidora Tiempos Nuevos _hInforme N° 07-2015-MINEDU/VMGP-CASLIT-EIPL-BMVLL
910			_afsh _c11/01/2018
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