000			01743nam a22003137a 4500
999			_c3504 _d3504
003			BMVLL
005			20230205135633.0
008			170118r20111997m a|||| |||| 00| | spa d
020			_a978-968-23-2057-6
040			_aBMVLL _bspa
041			_aspa
082			_a379.24 _bF43
100	1		_91596 _aFerreiro, Emilia, _d1936-
245	1	0	_aAlfabetización : _bteoría y práctica _cpor Emilia Ferreiro.
250			_a1a ed., 8a reimpr.
260	3		_aMéxico, D.F. : _bSiglo Veintiuno, _c2011.
300			_a204 p. : _bil. ; _c21 cm.
504			_aBibliografía: p. 201-204.
505	0		_a1. La representación del lenguaje y el proceso de alfabetización - 2. Los problemas cognitivos involucrados en la construcción de la representación escrita del lenguaje: la relación entre la totalidad y las partes - 3. Información disponible y procesos de asimilación en el inicio de la alfabetización - 4. Procesos de interpretación de la escritura previos a la lectura convencional - 5. Negación, ausencia y falsedad - 6. El espacio de la lectura y la escritura en la educación preescolar - 7. Procesos de adquisición de la lengua escrita dentro del contexto escolar - 8. La práctica del dictado en el primer año escolar - 9. La construcción de la escritura en el niño - 10. Alfabetización de niños y fracaso escolar: problemas teóricos y exigencias sociales - 11. Los niños de América Latina y la lengua de alfabetización.
650	1	4	_93312 _aAlfabetización
650	2	4	_92820 _aLengua
650	2	4	_93256 _aEscritura
650	2	4	_93228 _aOrientación para la lectura
650	2	4	_93267 _aEducación de la primera infancia
911			_c2023-02-05 _b2065 _aDelia Rosa SOTO CACEDA
942			_2ddc _cLIBRO _02