000			01933nam a22002777a 4500
999			_c3032 _d3032
003			BMVLL
005			20230211130958.0
008			161024s2009 sp ||||f |||| 00| | spa d
020			_a978-84-7827-681-3
040			_aBMVLL _bspa
041			_aspa
082			_a028.9 _bM28
100	1		_93272 _aMata, Juan,
245	1	0	_a10 ideas clave : _banimación a la lectura : hacer de la lectura una práctica feliz, trascendente y deseable _cJuan Mata.
250			_a1a ed., 2a reimpr.
260	3		_aBarcelona : _bGraó, _c2009.
300			_a212 p. ; _c24 cm.
504			_aBibliografía: p. 207-212.
505	0		_a1. Conocer la historia del concepto de animación a la lectura - 2. La noción de placer está indefectiblemente unida a la lectura - 3. Se debe evitar que los miedos, los prejuicios o las rutinas entorpezcan la amistad con los libros - 4. La soldadura de las actividades que preceden a la lectura y las que prolongan constituyen el fundamento de la animación - 5. El juego, entendido con seriedad, es inherente a la lectura y, bien utilizado, puede despertar el deseo de leer - 6. La lectura debe formar parte de las experiencias vitales de los niños y los jóvenes - 7. La comprensión de un texto es inseparable del interés, las expectativas, los propósitos o la satisfacción previa de los lectores - 8. La mediación es primordialmente una labor de lectores comprometidos que deben tratar de fascinar a los lectores que empiezan - 9. El futuro de un lector se trama en los hogares y en las aulas, en las bibliotecas públicas y escolares, en la prensa y en la red social de internet - 10. La animación de la lectura es una de las actividades que mejor contribuye a la comprensión de un texto.
586			_aPremio Telémaco 2009
650	1	4	_92167 _aAnimación a la lectura
650	1	4	_93228 _aOrientación para la lectura
650	2	4	_92145 _aHistoria
942			_2ddc _cLIBRO _011
911			_b2065 _aDelia Rosa SOTO CACEDA