| 000 | 03412nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | BMVLl | ||
| 005 | 20221029180406.0 | ||
| 008 | 2015 b cl a|||fo|||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a978-956-358-485-1 | ||
| 040 |
_aBMVLl _bspa |
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| 082 |
_a372.4 _bL |
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| 245 | 0 | 0 |
_aLectura para todos : _bel aporte de la fácil lectura como vía para la equiparación de oportunidades _cAldo Ocampo González (Coord.) |
| 260 | 3 |
_aSantiago de Chile : _bAsociación Española de Comprensión Lectora : _bCentro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva, _c2015. |
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| 300 |
_a287 p. ; _bil. col. |
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| 500 | _aGobierno de Chile. Ministerio de Educación. | ||
| 505 | 0 | _aPrimera parte: Los desafíos de la educación inclusiva en el siglo XXI. Fundamentos para una Educación Inclusiva más Oportuna en el Siglo XXI y su desarrollo en Latinoamérica / Aldo Ocampo González - Inclusión, Escuela y Organización: ¿una interpelación contracultural? / Bibiana Rodríguez Monarca - Educação de surdos: o difícil caminho da Educação Infantil ao Ensino Superior / Terezinha Teixeira Joca y Natalia Do Santos Almeida - La infancia colonizada: estatuto de (in)diferencias y visualidad / Lorena Godoy Peña - La evaluación escolar: la borradura de singularidad y las diferencias / Mildred Fuentes Miranda. | |
| 505 | 0 | _aSegunda parte: Nuevos escenarios para la alfabetización y el desarrollo de la lectura desde un enfoque de educación para todos. Alfabetización para los estudiantes con multidiscapacidad. El desafío de la accesibilidad / María Alejandra Grzona - Enseñanza Inclusiva de Competencias Escritoras Interculturales / Rosario Arroyo González - Plan de Lectura Inclusivo para el Desarrollo de Competencias Interculturales / Abrahan Jiménez Baena - Marcadores del discurso en la redacción de textos en fácil lectura / Tamara Hidalgo Froilán - Fácil Lectura y Enseñanza del Español como L2: una cuestión de derechos / Aldo Ocampo González - Experiencias de promoción de la lectura en escuelas de educación básica / Cecilia Navia Antezana y Marta Rivas González - Una aproximación a la metodología de textos periodísticos adaptados / Almudena Revilla Guijarro - El lenguaje, ¿es inclusivo en los textos jurídicos? La equiparación de oportunidades para todas las personas a través de la Lectura Fácil / Sebastián Ariel Rositto. | |
| 520 | 3 | _a"'A viva voz. Lectura en voz alta' es la tercera de una serie de publicaciones destinadas al fomento de la lectura y del uso de la Biblioteca CRA de Chile. Dirigido a mediadores de la lectura, A viva voz indaga en la práctica de la lectura en voz alta como una poderosa herramienta para encantar a los niños y jóvenes y acercarlos al mundo de los libros. Los capítulos han sido redactados por especialistas en la lectura y son: ¿Por qué leer en voz alta? Están los libros, están los niños" - sitio web. | |
| 650 | 1 | 4 |
_98859 _aEducación inclusiva |
| 650 | 1 | 4 |
_92844 _aPromoción de la lectura |
| 650 | 1 | 4 |
_93212 _a[Formación lectora] |
| 700 | 1 |
_910179 _aOcampo González, Aldo _eCoordinador |
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| 710 | 2 |
_910173 _aChile. Ministerio de Educación |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://plandelectura.gob.cl/wp-content/uploads/2015/05/LecturaParaTodos.pdf _yRecurso electrónico (PDF) _zPlan Nacional de la Lectura. Chile |
| 910 |
_adsc _c09/12/2020 |
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| 942 |
_2ddc _cTI0010 |
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| 999 |
_c10083 _d10083 |
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| 911 |
_c2022-10-26 _b12 _aPaúl Martín ORDOÑEZ PORRAS |
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