Lecturas para el nuevo siglo : reflexiones para la formación lectora y literaria / Jesús Díaz Armas, coord.
Colaborador(es): Díaz Armas, Jesús Sebastián [coordinador].
Series (Documentos congresuales ; 30).Editor: La Laguna : Universidad de La Laguna, 2012Edición: 1a ed.Descripción: 152 p.ISBN: 978-84-15287-88-9.Tema(s): Lectura | Promoción de la lectura | Literatura | Enseñanza de la literaturaClasificación CDD: 028.9 Recursos en línea: Recurso electrónico (HTML) Repositorio de la Universidad de la Laguna Alcance y contenido: "Este libro recoge los trabajos de quienes participaron en un Seminario de investigación celebrado en la Universidad de La Laguna en 2007 y traza unas líneas generales sobre aspectos de gran importancia en la educación lectora, centrándose en primer lugar sobre manifestaciones artísticas y prácticas de lectura y escritura consideradas a menudo y desgraciadamente como marginales y dadas de lado en la refl exión crítica y la intervención didáctica (la lectura y la escritura en las redes sociales, los libros para los que aún no saben leer por sí solos -los libros para prelectores, el álbum ilustrado-, el cine), y desembocando al fi n en la muy oportuna vertiente didáctica de los Planes lectores de centro, que han mostrado en algunos casos -incardinados en planteamientos modernos y rigurosos sobre la lectura y la comprensión- convertirse en ejemplos modelo de intervención educativa." - sitio web.Tipo de ítem | Ubicación actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | URL | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro electrónico | Fuente externa | Fuente externa | Colección Pedagógica José María Arguedas | Enlace al recurso | En línea |
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"Este libro recoge los trabajos de quienes participaron en un Seminario de investigación celebrado en la Universidad de La Laguna en 2007 y traza unas líneas generales sobre aspectos de gran importancia en la educación lectora, centrándose en primer lugar sobre manifestaciones artísticas y prácticas de lectura y escritura consideradas a menudo y desgraciadamente como marginales y dadas de lado en la refl exión crítica y la intervención didáctica (la lectura y la escritura en las redes sociales, los libros para los que aún no saben leer por sí solos -los libros para prelectores, el álbum ilustrado-, el cine), y desembocando al fi n en la muy oportuna vertiente didáctica de los Planes lectores de centro, que han mostrado en algunos casos -incardinados en planteamientos modernos y rigurosos sobre la lectura y la comprensión- convertirse en ejemplos modelo de intervención educativa." - sitio web.