Agradecimientos — Tabla de símbolos y abreviaturas — Prólogo — Introducción

CAPÍTULO I. Planteamiento del estudio — Introducción — 1.1. Fundamentación del problema — 1.2. Objetivos — 1.3. Importancia de la investigación — 1.4. Antecedentes

CAPÍTULO II. Marco teórico y definición de conceptos — Introducción — 2.1. La interrelación entre la lingüística y la flora — 2.2. Enfoque etnolingüístico — 2.2.1. La etnolingüística — 2.2.2. Visión etnográfica en los pueblos andinos de los jacaruhablantes — 2.2.3. Categorías cognitivas — 2.2.4. Cultura — 2.3. Linguística cognitiva — 2.4. Criterios para la clasificación de las especies botánicas en Tupe — 2.5. La motivación en la designación fitonímica

CAPÍTULO III. Aspectos metodológicos de la investigación — Introducción — 3.1. Hipótesis demostrada en el estudio — 3.1.1. Desde la perspectiva de la filiación lingüística — 3.1.2. Desde la perspectiva etnolingüística — 3.1.3. Desde la perspectiva semántica cognitiva — 3.2. Materiales, métodos y técnicas utilizadas — 3.2.1. Materiales de investigación — 3.2.2. Zona de estudio — 3.2.2.1. Piso de cactáceas columnares — 3.2.2.2. Monte ralo subxerófil — 3.2.2.3. Pradera con arbustos esparcidos — 3.2.2.4. Monte rígido alternando con estepa de gramíneas — 3.2.2.5. La Puna — 3.2.3. Instrumento de investigación — 3.2.4. La representación ortográfica de las entradas — 3.2.5. Criterios para identificar el sistema fitonímico entre los jacaruhablantes

CAPÍTULO IV. Presentación y análisis del léxico fitonímico — [Listado, análisis lingüístico y etimológico de palabras]

CAPÍTULO V. Resultados de la investigación (I parte) — Objetivos — Introducción — 5.1. Sobre la filiación lingüística — 5.2. Sistema fitonímico, categorización de los fitónimos según criterios etnolingüísticos — 5.2.1. Motivación en la creación fitonomástica — 5.2.2. Fuentes de la motivación en la estructura conceptual de los fitónimos — 5.2.3. Fitónimos que expresan herencia ancestral, ritualística o ceremonial — 5.2.4. Sobre el conocimiento medicinal de las plantas — 5.2.5. Las cactáceas o espinas

CAPÍTULO VI. Resultados de la investigación (II parte). La semántica cognitiva: esquemas-imagen en el sistema fitonímico de los jacaruhablantes — Objetivos — Introducción — 6.1. La semántica cognitiva y la categorización — 6.2. Esquemas-imagen fonosemánticos en lenguas no amerindias — 6.3. Esquemas cognitivos en los fitónimos — 6.3.1. Esquema-imagen <Cu.Cu.(Cu-)> — 6.3.1.1. Análisis e interpretación del esquema <Cu.Cu.(Cu-)> — 6.3.2. Esquema-imagen de la reduplicación — 6.3.3. Esquemas fonosemánticos de la especialidad/linealidad: /l/, /y/ — 6.3.4. Esquemas imágenes asociadas a las partes del cuerpo — 6.3.5. Esquema fonosemántico <CV(C).C'V.(C'V)> relativo a las cactáceas — 6.3.6. Fitónimos creados por metonimia/metáfora

Conclusiones — Recomendaciones — Referencias bibliográficas — Anexos