Aprendizaje, cultura y desarrollo : una aproximación interdisciplinaria / Susana Frisancho, María Teresa Moreno; Patricia Ruiz bravo y Virginia Zavala, editoras
Colaborador(es): Frisancho Hidalgo, Susana [editora] | Moreno, María Teresa [editora] | Ruiz Bravo, Patricia [editora] | Zavala, Virginia [editora].
Editor: Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017Edición: 1a ed. ; 1a reimpr.Descripción: 240 p. : il. ; 24 cm.ISBN: 978-9972-42-960-6.Tema(s): Educación | Aprendizaje | Educación intercultural | Educación bilingüeClasificación CDD: 370.1523Tipo de ítem | Ubicación actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Sala de investigación (Sala 10) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 370.1523 / A (Navegar estantería) | Solo para lectura en sala | 016405 | ||
Libros | Sala docente José María Arguedas - Depósito-taller de biblioteca (Sala 14) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 370.1523 / A (Navegar estantería) | ej.2 | Disponible | 016406 |
Marco conceptual general sobre aprendizaje, cultura y desarrollo - Socialización temprana y desarrollo infantil - Desencuentros e inequidades en la transición hogar escuela - Desafíos en la educación intercultural bilingüe - Prácticas letradas y mulimodales más allá de la escuela.
"Uno de los problemas a los que se enfrenta la educación en el Perú es la falta de una perspectiva que dé cuenta de los diferentes aspectos vinculados a los procesos de aprendizaje. Estos últimos requieren de una mirada interdisciplinaria que incluya, además del enfoque tradicional proveniente de la psicología y la educación, aportes de campos como la lingüística y las ciencias sociales. Los diferentes artículos que conforman este libro abordan la noción de aprendizaje como inseparable de la práctica social y cultural. desde esta perspectiva sociocultural, la unidad de análisis del trabajo interdisciplinario no es más el individuo, los procesos cognitivos o la sociedad (en términos macro), sino la práctica social, en la que el individuo y la sociedad se conectan. En todo proceso de aprendizaje, las personas adquieren habilidades y destrezas en el marco de su participación en comunidades específicas, donde se construyen identidades, membresías y relaciones sociales con otros. Además de asumir las prácticas culturales como el nuevo foco de análisis, los diferentes artículos de este volumen coinciden en una mirada crítica a aquella perspectiva etnocéntrica que no reconoce la diversidad en las formas de aprendizaje y desarrollo. Los estudios aquí presentados no sólo abordan problemáticas del Perú, sino también de México, Argentina y estados Unidos." contraportada