Presentación.

Introducción.

Política y planificación lingüística. Reflexiones para una política nacional de lenguas y culturas en la educación / Inés Pozzi-Escot — La política lingüística en el Perú durante la colonia / Enrique Carrión Ordóñez — La identidad linguocultural peruana: bilingüismo y diglosia / Enrique Ballón Aguirre.

Actitudes hacia las lenguas. Actitudes lingüísticas entre hablantes bilingües en Ayacucho / Utta von Gleich — Condicionantes en la formación de actitudes en el uso del quechua en Puno / Juan de Dios Cutipa — ¿Qué razonez para aprender inglés tienen los alumnos de secundaria de colegios estatales? / Inés Pozzi-Escot y Minnie Lozada.

El castellano , su adquisición, aprendizaje y enseñanza en un contexto bilingüe. Observaciones sobre el interlecto / Alberto Escobar — Bilingüismo: castellano bilingüe y proceso de adquisición / Anna María Escobar — Dificultades en el sistema escriturario de las vocales en niños bilingües / Sonia Benavente — Lengua y educación: una mirada dentro del aula / Lucy Trapnell y Moisés Rengifo — El castellano del maestro y el castellano del libro / Luis Enrique López e Ingrid Jung.

Las lenguas, su adquisición, aprendizaje y enseñanza. El proceso de fonematización en niños monolingües hablantes de castellano / Pedro Plaza — Una prueba para diagnosticar la producción fonético-fonológica en niños de dos a cinco años / María del Carmen Cuba — Una muestra de competencia comunicativa en una niña estudiante de inglés como segunda lengua / Graciela Miranda de Quequesana — Hacia una grmática pedagógica: experiencias logradas al redactar la gramática ashéninca / Judith Payne y David Payne — En defensa del juego en la clase de idiomas / Pierre Rouquairol — La enseñanza de redacción en una escuela primaria estatal: breve diagnóstico y sugerencias / Madeleine Zúñiga C., Zaida Ponce y María Llorens.