TY  - BOOK
AU  - Muse,Cecilia
AU  - Tozzi,Liliana
TI  - Lectura y escritura en el discurso literario
T2  - (Cátedra UNESCO. Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones ; 
SN  - 978-950-33-1235-3
U1  - 372.41 
PY  - 2015///
CY  - Córdoba : 
PB  - Universidad Nacional de Córdoba, 
KW  - Lectura
KW  - Escritura
KW  - Promoción de la lectura
KW  - Literatura
KW  - Actividad literaria
KW  - Estrategias educativas
N1  - Libro electrónico extraído del repositorio digital de la Universidad Nacional de Córdoba, bajo la licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina; Prólogo / Liliana Tozzi; 1. Literatura e interacciones didácticas: selección de corpus, canon, propuestas curriculares. Corpus literario escolar: análisis de los criterios de selección / Diana Moro - De autores, autoridades y autorías.(Re)posiciones electivas en la construcción de un canon en el aula de literatura / María Carolina Domínguez, Marisa Elizalde - Enseñar teoría literaria en la escuela media: contenidos y selección de textos / Analía Beatriz Costa, Julieta Viú Adagio - La clase de literatura como acontecimiento convivial en el profesorado de educación primaria  / Cecilia Tejón - El aporte de la Gramática Sistémico funcional en la producción de microrrelatos: implican-cias pedagógicas / Patricia María García Gómez, Elena Mirtha Gasso Villar; 2. Literatura y lectura en el aula: Experiencias, análisis, proyecciones. Circulación del discurso poético en el aula de segundo año de una Escuela de Educación Técnica / Rosario Caminos - El teatro sincronizado como estrategia para el aula / Nuria Gómez Belart - Ecos de ayer, palabras de hoy: un viaje literario en el aula / María Alejandra Forgiarini - Las consignas para la lectura literaria desde el punto de vista psicolingüístico: estudio de caso / Patricia Comezaña - Literatura y nuevas tecnologías: las representaciones familiares en un taller de creatividad literaria / Mariana De la Penna, Gastón Acevedo - A adivinhação desejável na leitura virtual de textos literários: um estudo voltado para acadêmicos de letras / Vera Wannmacher Pereira, Karine Monteiro Souza; 3. Literatura y espacios institucionales: especificidades, anclajes, desplazamientos. Aproximación al análisis de discursos y prácticas docentes relacionados con la promoción de la lectura de textos literarios en Resistencia y Corrientes / Cristina Aymará Benítez Rosende, Hugo Roberto Wingeyer - O ensino de literatura estrangeira segundo os documentos oficiais brasileiros / Raquel Da Silva Ortega*, Adriana Ortega Clímaco -Consideraciones en torno a la lectura y la escritura de literatura en la Universidad / Fabián Gabriel Mossello.; 4. Literatura y lectura crítica: géneros, identidades, fronteras. Lector competente, lector detective: un continuum en torno al género policial / Carolina Muavero, Norma Salles - "Hombres con hocicos de perros que comían los hombres". La antropofagia en algunos textos de la narrativa latinoamericana (entre Colón y Saer) / Martín Sozzi - El ensayo identitario chileno como discurso multigenérico y multimodal: análisis de un caso / Federico Pastene - Apropiación del lenguaje en "Infância" de Graciliano Ramos: infancia e injusticia / Alejandra Carolina Britos, Laura Verónica Ruiz - Infancia y testimonio en Graciliano Ramos / Miguel Alberto Koleff; 5. A leitura da literatura na contemporaneidade: alteridade x esteriotipia. Multiculturalismo e literatura: conexões possíveis / Maria Tereza Amodeo - O sujeito em Dalton Trevisan / Roseli Bodnar, Eneida Mader - Rubem Fonseca e a alteridade / Yuri Torres Possapp, Alana Vizentin - A experiência da alteridade na literatura infantojuvenil de Rogério Andrade Barbosa / Celso Sisto Silva
UR  - https://rdu.unc.edu.ar/handle/11086/2314
ER  -