El cuento. Claves de la oralidad en los cuentos - Preparación del cuento - Entrenamiento - El momento de contar - Acomodación y ajustes con el público - Circunstancias que influyen sobre el acto de narrar - Análisis de un cuento y varias preguntas.

El cuentista. Cualidades del narrador - Herramientas del narrador - Ética del cuentista.

Contar con las niñas y los niños. Temas de cuento - Composiciones poéticas - Actividades alrededor de los cuentos - Doña Carmen, un cuento oral.

Contar con los cuentos. Animar a leer - El libro es un objeto -Tipos de libros - La presencia del libro en la narración oral - El pollo Pepe, un cuento con libro.

Contar y contar. La creación de una sesión completa de cuentos - Los objetos en la narración oral - La creación de un personaje para narrar cuentos.

Epílogo. Sobre el maestro del cuento.

Bibliografía. Narración oral práctica - Narración oral, teorías.

"Vivimos en un mundo muy ruidoso. Y no solamente por la cantidad de sonidos que nos abruman a todas horas, ocasionados por las múltiples máquinas que nos facilitan la vida -y que también nos la complican, según los casos-, sino por los múltiples mensajes que nos alcanzan hechos con una palabra devaluada, trajinada, estereotipada, a través de la publicidad y demás lugares comunes de la comunicación. Esta palabra impersonal, llena de indiferencia, ocasiona un ruido en nuestra cabeza y nos aturde. Es lógico que las personas, ante estos abordajes sonoros, nos defendamos no escuchando, o más bien no atendiendo, porque para no escuchar tendríamos que tener tapados los oídos. ¿Qué ocurre con tanto mensaje oído y no deseado? Que nos va dejando una piel dura de elefante frente a lo que nos dicen las palabras. Volver a la palabra de verdad, a la palabra dicha con corazón, es tarea del cuentista. Creo que la necesidad de esta palabra verdadera es una de las razones por las que la narración oral vive cada vez más en nuestra sociedad. La palabra del narrador es una palabra personal, que surge en el momento para quienes escuchan, que mira y se dirige a ellos como únicos interlocutores. Los niños y niñas, por su gran permeabilidad e inocencia, sufren especialmente el acoso de la palabra interesada y comercial. Ofrecer un espacio de escucha dentro de la familia, en la escuela y su círculo más cercano, les brinda la oportunidad de recuperar intimidad, confianza, tranquilidad, diálogo y disfrute en armonía. Favorecer espacios de silencio y reposo potencia profundamente el valor de la palabra." - contracubierta.