Infancia : entre educación y filosofía / Walter Omar Kohan ; prefacio de Jorge Larrosa
Por: Kohan, Walter Omar.
Colaborador(es): Larrosa, Jorge [prefacio]
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Series (Psicopedagogía : 112).Editor: Barcelona : Laertes, 2004Edición: 1a ed.Descripción: 294 p. ; 20 cm.ISBN: 84-7584-531-2.Tema(s): Platón, 428 ó 7-347 a.C![](/opac-tmpl/bootstrap/images/filefind.png)
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Tipo de ítem | Ubicación actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Sala de investigación (Sala 10) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 372.01 / K72 (Navegar estantería) | Solo para lectura en sala | 018250 | ||
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Sala docente José María Arguedas - Depósito-taller de biblioteca (Sala 14) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 372.01 / K72 (Navegar estantería) | ej.2 | Disponible | 018251 | |
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Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Depósito-taller de biblioteca (Sala 14) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 372.01 / K72 (Navegar estantería) | ej.4 | Disponible | 018253 | |
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Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Depósito-taller de biblioteca (Sala 14) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 372.01 / K72 (Navegar estantería) | ej.5 | Disponible | 018254 | |
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Sala docente José María Arguedas Sala docente JMA | Sala docente José María Arguedas | Sala docente JMA | JMA / 372.01 / K72 (Navegar estantería) | ej.3 | Solo para lectura en sala | 018252 |
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JMA / 370.152 / P83 Teorías cognitivas del aprendizaje | JMA / 370.7 / S21 La escuela que aprende | JMA / 371.33 / W57 Big data en educación. | JMA / 372.01 / K72 Infancia : | JMA / 372.19 / T19 Diseño y desarrollo de unidades didácticas en la escuela primaria | JMA / 372.21 / Z76 Observación y comunicación no verbal en la escuela infantil | JMA / 372.4 / C16 Enseñanza de la comprensión lectora |
Bibliografía: p.285.
Parte I: 1. Filosofía clásicas de la infancia. Capítulo 1. El mito pedagógico de los griegos (Platón) - Capítulo 2. La infancia escolarizada de los modernos (Foucault) - Capítulo 3. ¿La filosofía educa a la infancia? - Parte II: La infancia educa a la filosofía. Capítulo 4. La infancia de un tiempo (Heráclito) - Capítulo 5. La infancia de filósofo - (Sócrates) - Capítulo 6. La infancia de un enseñar y aprender (J.Tanciere) - Capítulo 7. La infancia de un enseñar y aprender - Parte III: Epílogo. De la mayoridad a la minoridad: educación, filosofía y afirmación de la infancia.
"El tema principal de este libro es la infancia, y su sentido principal es transformar nuestra relación con la infancia, a través de la filosofía y la educación. En la primera parte se estudia -con Platón, Foucault y Lipman- cómo se ha constituido históricamente un cierto mito educacional en torno de la infancia. En una segunda parte se afirma -con Heráclito y Sócrates, Rancière y Deleuze- otra idea de infancia: ya no como edad cronológica sino como posibilidad afirmativa del pensar, como metáfora de un nuevo pensar. Por último, en el epílogo, se justifica con Agamben, la idea de infancia explicitada en esa segunda parte. Así, se abre la infancia a otra política y, tal vez, a un nuevo porvenir en filosofía y en educación o, mejor, entre ellas."