Produciendo textos escritos, a partir de la cultura local, con niñas y niños del tercer grado de educación primaria en la Institución Educativa 56093 de Tinta (Canchis, Cuzco) / Silvia Llalla Salcedo.
Por: Llalla Salcedo, Silvia.
Editor: Lima : TAREA Asociación de Publicaciones Educativas, 2011Edición: 1a ed.Descripción: 102 p. ; 29 cm.ISBN: 978-9972-235-40-5.Tema(s): Enseñanza primaria
| Textos escolares | Relación padres-escuela | Educación intercultural | Investigación | Tinta, Cusco (Perú : Distrito)Clasificación CDD: 372.623
Contenidos parciales:
Parte I :aproximación diagnóstica. Parte II :marco referencial para la acción. Parte III :La acción pedagógica. Parte IV :Reflexiones, lecciones y logros. Parte V : Conclusiones.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Sala de investigación (Sala 10) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 372.623 / L718 (Navegar estantería) | Solo para lectura en sala | 008103 | ||
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Sala docente José María Arguedas - Depósito-taller de biblioteca (Sala 14) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 372.623 / L718 (Navegar estantería) | ej.2 | Disponible | 008104 |
Navegando Biblioteca "Mario Vargas Llosa" Estantes , Ubicación: - Depósito-taller de biblioteca (Sala 14) , Código de colección: Colección Pedagógica José María Arguedas Cerrar el navegador de estanterías
| JMA / 372.62 / M36 En torno a la cultura escrita | JMA / 372.623 / A48 Escritura e invención en la escuela | JMA / 372.623 / C32C La cocina de la escritura | JMA / 372.623 / L718 Produciendo textos escritos, a partir de la cultura local, con niñas y niños del tercer grado de educación primaria en la Institución Educativa 56093 de Tinta (Canchis, Cuzco) | JMA / 372.66 / B17 El arte dramático aplicado a la educación: | JMA / 372.66 / M28 Cómo representar Kamishibai : | JMA / 372.677 / G45 El cuento en pedagogía y en reeducación |
Docentes investigadores (cubierta)
Parte I :aproximación diagnóstica. Parte II :marco referencial para la acción. Parte III :La acción pedagógica. Parte IV :Reflexiones, lecciones y logros. Parte V : Conclusiones.
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