Prólogo — Introducción

I. Lectura y mediación. 1. El contexto social: la promoción de la lectura — 2. El contexto escolar: la reinvención de la educación literaria — 3. ¿De qué hablamos cuando hablamos de mediadores de lectura?

II. Libros y prácticas de mediación. 4. El mediador y los libros que enseñan a leer — 5. El mediador y las formas de actuación escolar — 6. El mediador y la discusión literaria.

III. Mediadores y contextos. 7. El contexto de formación, o los caminos para construir la identidad profesional del mediador de lectura — 8. El contexto de actuación, o la construcción y conservación de ecosistemas mediadores.

Colofón — Anexo: obras literarias citadas — Referencias bibliográficas.

"En los últimos años, la noción de mediador o mediador de lectura se ha extendido hasta ser de uso habitual en los más diversos contextos profesionales vinculados a la formación de lectores. En ese marco, este libro propone un completo itinerario que va desde la construcción conceptual de la noción de mediación lectora hasta la puesta en escena de diversos ejemplos de prácticas mediadores, con especial atención a aquellas desarrolladas en el contexto escolar. todo ello, con una vocación coral que integra las voces de lectoras y lectores infantiles y juveniles, así como también las de aquellos adultos que, día a día, dedican sus esfuerzos a construir las condiciones para que otros se sientan invitados al universo de lo escrito". — contracubierta.