000 -CABECERA |
Campo de control de longitud fija |
02966nam a22003497a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
Campo de control |
BMVLl |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
Campo de control |
20230408115120.0 |
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
Campo de control de longitud fija |
190813s2004 spa||||f |||| 00| 0 spa d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
ISBN |
84-7112-499-8 |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador de origen |
BMVLl |
Lengua de catalogación |
spa |
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
Código del idioma del texto |
spa |
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Clasificación |
372.41 |
Notación interna |
C69 |
100 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO PRINCIPAL |
Nombre de persona |
Clemente Linuesa, María, |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Lectura y cultura escrita |
Mención de responsabilidad etc. |
María Clemente Linuesa |
260 3# - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
Lugar de publicación distribución etc. |
Madrid : |
Nombre del editor distribuidor etc. |
Ediciones Morata, S.L., |
Fecha de publicación distribución etc. |
2004 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión (Página) |
127 p. ; |
Dimensiones |
21 cm. |
490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
Mención de serie |
(Pedagogía. Razones y propuestas educativas ; |
Designación de volumen o secuencia |
11) |
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA; ETC. |
Nota de bibliografía etc. |
Bibliografía: p. 124-127. |
505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Capítulo primero. La escritura, un invento necesario - Capítulo II. La lectura ayer y hoy - Capítulo III. Los lectores, desde los orígenes hasta hoy - Capítulo IV. Las tecnologías de la cultura escrita - Capítulo V. Escuela y alfabetización - Capítulo VI. Mas allá de enseñar a leer: Hacer lectores. |
520 3# - NOTA DE RESUMEN; ETC. |
Sumario etc. |
"El dominio de la escritura y la lectura ha sido un rasgo fundamental para comprender el desarrollo de las civilizaciones, y ha determinado en buena medida la posición de los individuos en el entramado de las relaciones sociales. Al difundirse la capacidad de leer y escribir entre la población, se democratizó un instrumento que es determinante en la educación. Los usos y tipos de lectura se han diferenciado y, paralelamente, se han multiplicado las situaciones en que leemos. Las escuelas son ámbitos especializados de lectura, pero deben lograr que ésta tenga cabida en otros espacios, tiempos y funciones, convirtiéndose en herramienta para aprender de forma continua, para disfrutar y crecer como personas. La evolución de la cultura escrita ha participado activamente en la creación de los lectores actuales, y la escolarización ha sido esencial en ello. La continuidad de esta tarea implica asegurar que las instituciones educativas cumplen su papel en este proceso, dado que la cultura escrita es uno de los recursos indispensables de los que se valen las políticas culturales. Asimismo, es preciso considerar el importante lugar que juega aquí la familia. Este libro versa sobre la lectura como una práctica social y cultural. Nos explica por qué se ha leído y por qué merece la pena seguir haciéndolo." |
650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
2193 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación |
650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
5268 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Enseñanza de la lectura |
650 24 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
7731 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Libros y lectura |
650 24 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
2373 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Hábito de lectura |
650 24 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
3256 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Escritura |
650 20 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
2740 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Biblioteca escolar |
900 ## - DATOS COMPLEMENTARIOS DE ADQUISICIÓN |
Códigos de barras |
018133 |
Numero de Orden de Compra (OC) o Guía de Remisión (GR) |
0000087 |
Fecha de Orden de compra, de Formato de donación o, de Intercambio (dd/mm/aaaa) |
30/04/2019 |
Número de expediente SIAF |
0000007632 |
Fuente de adquisición (nombre proveedor) |
La Libre de Barranco, S.R.L. |
Número de informe o documento de recepción |
Informe N° 09-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB |
952$n |
0000087 |
900 ## - DATOS COMPLEMENTARIOS DE ADQUISICIÓN |
Códigos de barras |
018134 |
Numero de Orden de Compra (OC) o Guía de Remisión (GR) |
0000087 |
Fecha de Orden de compra, de Formato de donación o, de Intercambio (dd/mm/aaaa) |
30/04/2019 |
Número de expediente SIAF |
0000007632 |
Fuente de adquisición (nombre proveedor) |
La Libre de Barranco, S.R.L. |
Número de informe o documento de recepción |
Informe N° 09-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB |
952$n |
0000087 |
900 ## - DATOS COMPLEMENTARIOS DE ADQUISICIÓN |
Códigos de barras |
018135 |
Numero de Orden de Compra (OC) o Guía de Remisión (GR) |
0000087 |
Fecha de Orden de compra, de Formato de donación o, de Intercambio (dd/mm/aaaa) |
30/04/2019 |
Número de expediente SIAF |
0000007632 |
Fuente de adquisición (nombre proveedor) |
La Libre de Barranco, S.R.L. |
Número de informe o documento de recepción |
Informe N° 09-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB |
952$n |
0000087 |
910 ## - DATOS DE CATALOGADOR |
Registro creado por |
fsh |
Fecha de creación (dd/mm/aaaa) |
13/08/2019 |
942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |
Koha préstamos (prestados) |
2 |
911 ## - DATOS DE ACTUALIZACIÓN DE REGISTRO |
Number [OBSOLETE] |
4473 |
Nombre de catalogador que actualiza el registro |
Paúl Martín ORDOÑEZ PORRAS |