000 -CABECERA |
Campo de control de longitud fija |
03349nam a22003137a 4500 |
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
Campo de control |
BMVLl |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
Campo de control |
20230408115119.0 |
008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
Campo de control de longitud fija |
190810r2007 sp ||||f |||| 00| 0 spa d |
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
ISBN |
978-84-7112-517-X |
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
Centro catalogador de origen |
BMVLl |
Lengua de catalogación |
spa |
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
Código del idioma del texto |
spa |
082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
Clasificación |
306.43 |
Notación interna |
S |
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
Título |
Sociología y educación: |
Resto del título |
textos e intervenciones de los sociólogos clásicos |
Mención de responsabilidad etc. |
Fernando Álvarez-Uría, edición, traducción, presentación y postfacio |
260 3# - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
Lugar de publicación distribución etc. |
Madrid : |
Nombre del editor distribuidor etc. |
Ediciones Morata, S.L., |
Fecha de publicación distribución etc. |
2007 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Extensión (Página) |
142 p. ; |
Dimensiones |
24 cm. |
490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
Mención de serie |
(Sociología, Raíces de la memoria) |
505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
Nota de contenido con formato |
Primera parte: Karl Marx: los hijos del capital - Segunda parte: Max Weber: el poder en las universidades - Tercera parte: Émile Durkheim: educación y democracia - Postfacio: Por una escuela pública, laica, republicana. |
520 3# - NOTA DE RESUMEN; ETC. |
Sumario etc. |
"Sociología y educación es el resultado de una recopilación de textos de Karl Marx, Max Weber y Emile Durkheim relacionados con el mundo de la educación. El principal objetivo de este libro es dar a conocer a los lectores de habla hispana algunos escritos poco conocidos de estos tres grandes sociólogos clásicos, pero también, y sobre todo, incitar a la lectura directa de sus obras, así como promover un modo riguroso de abordar las cuestiones educativas en el marco histórico y social que las dota de sentido. Karl Marx, Max Weber y Émile Durkheim compartieron con los ilustrados la necesidad de hacer avanzar la democratización de las sociedades, así como la creencia en la función emancipadora de las ciencias sociales vertebradas por la historia social. Para ellos la educación no se agota en la instrucción, pues su principal finalidad es la formación de ciudadanos libres, conscientes, reflexivos, ciudadanos capaces de encarnar el ideal de perfección del humanismo clásico. Karl Marx, Max Weber y Emile Durkheim dieron en su tiempo una gran importancia a los sistemas de enseñanza, pero lejos de considerarlos absolutamente autónomos, independientes, cerrados en si mismos, fueron conscientes de que la génesis y el funcionamiento de las instituciones educativas son inseparables de los modos de producción, de las cambiantes formas de organización del Estado, así como del modo de concebir y articular a la sociedad. Los planteamientos de estos tres grandes científicos sociales no fueron totalmente coincidentes entre si, sin embargo, en nombre de un estatuto fuerte de ciudadanía, en nombre de un ideal de humanidad, abrieron la vía a una sociología crítica de los procesos sociales y de las instituciones." |
600 10 - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
6702 |
Nombre de persona |
Marx, Karl, |
Fechas asociadas al nombre |
1818-1883 |
600 10 - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
6374 |
Nombre de persona |
Weber, Max, |
Fechas asociadas al nombre |
1864-1920 |
600 10 - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
8255 |
Nombre de persona |
Durkheim, Emile, |
Fechas asociadas al nombre |
1858-1917 |
650 #0 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
9 (RLIN) |
3254 |
Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Sociología de la educación |
700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO |
9 (RLIN) |
8256 |
Nombre de persona |
Álvarez-Uría, Fernando, |
Término indicativo de función |
edición, traducción, presentación y postfacio |
900 ## - DATOS COMPLEMENTARIOS DE ADQUISICIÓN |
Códigos de barras |
018112 |
Numero de Orden de Compra (OC) o Guía de Remisión (GR) |
0000087 |
Fecha de Orden de compra, de Formato de donación o, de Intercambio (dd/mm/aaaa) |
30/04/2019 |
Número de expediente SIAF |
0000007632 |
Fuente de adquisición (nombre proveedor) |
La Libre de Barranco, S.R.L. |
Número de informe o documento de recepción |
Informe N° 09-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB |
952$n |
0000087 |
900 ## - DATOS COMPLEMENTARIOS DE ADQUISICIÓN |
Códigos de barras |
018113 |
Numero de Orden de Compra (OC) o Guía de Remisión (GR) |
0000087 |
Fecha de Orden de compra, de Formato de donación o, de Intercambio (dd/mm/aaaa) |
30/04/2019 |
Número de expediente SIAF |
0000007632 |
Fuente de adquisición (nombre proveedor) |
La Libre de Barranco, S.R.L. |
Número de informe o documento de recepción |
Informe N° 09-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB |
952$n |
0000087 |
900 ## - DATOS COMPLEMENTARIOS DE ADQUISICIÓN |
Códigos de barras |
018114 |
Numero de Orden de Compra (OC) o Guía de Remisión (GR) |
0000087 |
Fecha de Orden de compra, de Formato de donación o, de Intercambio (dd/mm/aaaa) |
30/04/2019 |
Número de expediente SIAF |
0000007632 |
Fuente de adquisición (nombre proveedor) |
La Libre de Barranco, S.R.L. |
Número de informe o documento de recepción |
Informe N° 09-2019-MINEDU/VMGP-CASLIT-BIB |
952$n |
0000087 |
910 ## - DATOS DE CATALOGADOR |
Registro creado por |
fsh |
Fecha de creación (dd/mm/aaaa) |
10/08/2019 |
942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |
911 ## - DATOS DE ACTUALIZACIÓN DE REGISTRO |
Number [OBSOLETE] |
4473 |
Nombre de catalogador que actualiza el registro |
Paúl Martín ORDOÑEZ PORRAS |