| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03914nam a22003257a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Campo de control |
BMVLL |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Campo de control |
20221029180438.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
210301s2019 ag |||go|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS (ISBN) |
|---|
| ISBN |
978-958-5486-79-9 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
MVLl |
| Lengua de catalogación |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificación |
372.474 |
| Notación interna |
E |
| 245 1# - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Escenarios para el desarrollo del pensamiento crítico |
| Mención de responsabilidad etc. |
Eugenia Varela Sarmiento (editora) ; Andrés Alarcón (ilustración de carátula) |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
1a ed. |
| 260 3# - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Lugar de publicación distribución etc. |
Buenos Aires : |
| Nombre del editor distribuidor etc. |
CLACSO |
| 260 3# - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| Lugar de publicación distribución etc. |
[Bogotá] : |
| Nombre del editor distribuidor etc. |
Universidad de La Salle, |
| Fecha de publicación distribución etc. |
2019. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión (Página) |
207 p. ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
(Colección Grupos de Trabajo) |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Consejo Latinoamericano de las Ciencias Sociales (CLACSO). |
| 505 2# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
La representación de la historia en dos historias. Ficción y pensamiento crítico / Andrés Alarcón Jiménez - Conciencia histórica, pensamiento crítico y telenovelas en Latinoamérica / Mónika Contreras Saiz - La imagen y el texto en la modernidad: una construcción de sentidos y pensamiento / Eugenia Varela Sarmiento - El lector de microrrelatos construye pensamiento crítico: ¡Basta! Contra la violencia de género / Amor Arelis Hernández Peñaloza - Poética de las emociones y fortalecimiento del pensamiento crítico / Orfa Kelita Vanegas Vásquez - Los textos auténticos en lenguas extranjeras para la formación del ser crítico-intercultural / Natalia Angélica Pérez Pedraza. |
| 520 3# - NOTA DE RESUMEN; ETC. |
|---|
| Sumario etc. |
"Este libro muestra una diversidad de miradas acerca de cómo se puede percibir o estudiar el pensamiento crítico, tratar la formación del mismo desde escenarios como la literatura, la televisión, los textos auténticos o las imágenes. Esta investigación representó un reto para los autores, quienes tienen visiones desde contextos económicos, políticos, sociales y culturales para determinar los escenarios en los que quieren trabajar el concepto que los reúne. Para todos son fundamentales los conceptos de lector, lectura, espectador e historia. La multiplicidad de visiones nos lleva a leer, en un principio, cómo un uso del pasado nos construye como humanos en una sociedad que cuenta su propia historia con ironía. En un segundo momento, se nos revela un concepto íntimamente ligado al pensamiento crítico: la conciencia histórica, analizada desde los productos culturales masivos. Así mismo, se muestra la manera en la que la imagen puede ser leída críticamente y desde otra visión junto al texto y cómo esta construcción social se configura desde el contexto de la modernidad en el objeto del libro. En un cuarto momento, llega el impacto de una lectura crítica con enfoque de género, tocando temáticas de la violencia y la política. Luego, nos encontramos con un trato de la literatura de la violencia, la cual analiza la emoción y la emocionalidad que puede llegar a producir la lectura en el lector, este último como sujeto preponderante en el que se revelan los toques íntimos de una reflexión profunda. Por último, se tratan los textos auténticos con respecto a lo intercultural y lo pedagógico como construcción del sujeto." sitio web |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2193 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Educación |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
2846 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Investigación |
| 650 14 - TÉRMINO TEMÁTICO - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA |
|---|
| 9 (RLIN) |
10267 |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Pensamiento crítico |
| 700 1# - NOMBRE PERSONAL - ASIENTO SECUNDARIO |
|---|
| 9 (RLIN) |
10595 |
| Nombre de persona |
Varela Sarmiento, Eugenia, |
| Término indicativo de función |
editora |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
https://www.clacso.org.ar/libreria-latinoamericana/libro_detalle.php?id_libro=1833&pageNum_rs_libros=4&totalRows_rs_libros=1476 |
| Texto del enlace |
Recurso electrónico (HTML) |
| Nota dirigida al público |
Biblioteca en Acceso Abierto CLACSO-librería Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso (URI) |
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20200306054249/Escenarios-para-el-desarrollo-del-pensamiento-critico.pdf |
| Texto del enlace |
Recurso electrónico (PDF) |
| Nota dirigida al público |
Biblioteca en Acceso Abierto CLACSO-librería Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales |
| 910 ## - DATOS DE CATALOGADOR |
|---|
| Registro creado por |
fsh |
| Fecha de creación (dd/mm/aaaa) |
01/03/2021 |
| 942 ## - ENTRADA PARA ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libro electrónico |
| 911 ## - DATOS DE ACTUALIZACIÓN DE REGISTRO |
|---|
| Location of meeting |
2022-10-26 |
| Number [OBSOLETE] |
12 |
| Nombre de catalogador que actualiza el registro |
Paúl Martín ORDOÑEZ PORRAS |
