Lectura de imágenes : los niños interpretan textos visuales / Evelyn Arizpe y Morag Styles ; traducción de María Vinós.
Por: Arizpe, Evelyn.
Colaborador(es): Styles, Morag
| Vinós, María [traductor].
Series (Espacio para la lectura).Editor: México D.F. : Fondo de Cultura Económica, 2014Edición: 1a ed. en español, 2a reimpr.Descripción: 401 p. : il. (algunas col.) ; 21 cm.ISBN: 978-968-16-7353-6.Tema(s): Literatura infantil | Lectura | Aprendizaje visual | Libro álbum | [Innovaciones educativas]Clasificación CDD: 028.5
Contenidos parciales:
Alcance y contenido: "Estudio realizado con niños de diversos entornos culturales y económicos y basado en la obra de dos importantes autores infantiles: Anthony Browne y Satoshi Kitamura, cuya premisa y punto focal es que los niños pequeños son expertos lectores de imágenes y que los álbumes ilustrados les permiten desarrollar su potencial de alfabetización visual".
La naturaleza de los álbumes ilustrados - Proceso, marcos de referencia y modelos de alfabetización visual - Mirar y ver. Los niños responden a los álbumes ilustrados.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libros
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Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Sala de investigación (Sala 10) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 028.5 / A72 (Navegar estantería) | Solo para lectura en sala | 008091 | ||
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Libros
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Biblioteca "Mario Vargas Llosa" - Depósito-taller de biblioteca (Sala 14) | Biblioteca "Mario Vargas Llosa" | Colección Pedagógica José María Arguedas | JMA / 028.5 / A72 (Navegar estantería) | ej.2 | Disponible | 008092 |
Bibliografía : p. 381-400.
La naturaleza de los álbumes ilustrados - Proceso, marcos de referencia y modelos de alfabetización visual - Mirar y ver. Los niños responden a los álbumes ilustrados.
"Estudio realizado con niños de diversos entornos culturales y económicos y basado en la obra de dos importantes autores infantiles: Anthony Browne y Satoshi Kitamura, cuya premisa y punto focal es que los niños pequeños son expertos lectores de imágenes y que los álbumes ilustrados les permiten desarrollar su potencial de alfabetización visual".
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