1. Introducción. Literatura y sociedad

2. Hacia una nueva enseñanza de la literatura. La formación de la competencia literaria — 2.1. La Didactica de la Literatura y las últimas teorías literarias — 2.2. Funciones sociales y educativas de la literatura — [...] — 2.3. La competencia literaria. Hacia una nueva educación literaria — 2.4. La enseñanza de la literatura en el nuevo modelo europeo de enseñanza superior: los créditos ECTs.

3. Literatura infantil y juvenil. Su importancia en la educación literaria — 3.1. Algunas consideraciones históricas. «La primavera» de la literatura para la infancia — 3.2. La LIJ, Literatura con mayúsculas — 3.3. Sobre el concepto y la caracterización de la LIJ — [...] — 3.4. La importancia de la Literatura Infantil y Juvenil en la formación literaria

4. Las ediciones de LIJ: los paratextos y sus informaciones — 4.1. El sistema de comunicación literaria en la LIJ — 4.2. La importancia de los paratextos en las ediciones de LIJ

5. canon literario y clásicos. El canon escolar de lecturas — 5.1. Canon liteario y clásicos — 5.2. Los clásicos en la escuela — 5.3. El papel del sistema educativo en la formación de un canon de lecturas — Anexo 1. Una propuesta de canon escolar de lecturas — [...] — Anexo 2. Los cien del siglo XX de la literatura infantil española

6. La formacióon literaria del profesor. El profesor como mediador en la lectura — 6.1. Objetivos de la formación literaria del profesor — 6.2. Algunos criterios metodológicos — 6.3. El profesor como mediador. La figura del mediador de lectura — 6.4. La formaión de los mediadores — 6.5. El profesor-mediador y las lecturas escolares — 6.6. El mediador y el entorno social

7. La importancia de las primeras lecturas : criterios para la selección de lecturas por edades — 7.1. El primer contacto del niño con la lectura — 7.2. Evolución psicológica y lectura — Anexo 3. Veinticinco libros para leer en cualquier momento — Para primeros lectores — A partir de 7 años — A partir de 9 años — A partir de 12 años — A partir de 15 años

8. Escribir bien par aleer mejor: las prácticas escolares de escritura creativa — 8.1. Educar para leer y educar para escribir — 8.2. La escritura creativa de los escolares: la producción de textos — 8.3. La escritura en la formación del lector — 8.4. Algunas reflexiones sobre el futuro de la escritura

9. Nuevos retos de la lectura. Los lectore sdel siglo XXI

10. Fuentes y bibliografía para el estudio de la LIJ — [...]